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本文目錄一覽

1，教法學(xué)法有哪些
2，教學(xué)方法都有哪些
3，教學(xué)方法有哪些
4，教法是什么意思

1，教法學(xué)法有哪些

教師的教和學(xué)生的學(xué)必須采取于之相適應(yīng)的方法。教法和學(xué)法又是兩個(gè)不同的教學(xué)主體——教師和學(xué)生進(jìn)行的兩種不同的活動(dòng)——教和學(xué)。所以它們彼此又具有相對(duì)獨(dú)立性，不可相互代替性。

教法學(xué)法有哪些

2，教學(xué)方法都有哪些

教學(xué)方法常見的有講授法、討論法、直觀演示法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)方法論由教學(xué)方法指導(dǎo)思想、基本方法、具體方法、教學(xué)方式四個(gè)層面組成。教學(xué)方法包括教師教的方法（教授法）和學(xué)生學(xué)的方法（學(xué)習(xí)方法）兩大方面，是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。常見的有講授法、討論法、直觀演示法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法、自主學(xué)習(xí)法等。教學(xué)方法論由教學(xué)方法指導(dǎo)思想、基本方法、具體方法、教學(xué)方式四個(gè)層面組成。不同的方法之間有一定的共性:要服務(wù)于教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的要求，是師生雙方共同完成教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的手段，是教學(xué)活動(dòng)中師生雙方行為的體系。教學(xué)方法的內(nèi)在本質(zhì)特點(diǎn)是體現(xiàn)了特定的教育和教學(xué)的價(jià)值觀念，它指向?qū)崿F(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)要求。要受到具體的教學(xué)組織形式的影響和制約。科學(xué)、合理地選擇和有效地運(yùn)用教學(xué)方法，要求教師能夠在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下，熟練地把握各類教學(xué)方法的特性，能夠綜合地考慮各種教學(xué)方法的各種要素，合理地選擇適宜的教學(xué)方法并能進(jìn)行優(yōu)化組合。

教學(xué)方法都有哪些

3，教學(xué)方法有哪些

教學(xué)方法有講授法，討論法，直觀演示法，練習(xí)法，讀書指導(dǎo)法，參觀教學(xué)法，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法，自主學(xué)習(xí)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，課堂教學(xué)等。教學(xué)方法包括教師教的方法（教授法）和學(xué)生學(xué)的方法（學(xué)習(xí)方法）兩大方面，是教授方法與學(xué)習(xí)方法的統(tǒng)一。常見的教學(xué)方法有：1、講授法這種教學(xué)方法是教師通過(guò)語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。它包括講述、講解、講讀、講演等具體形式。講授法是一種最常見的教學(xué)方法。2、談話法又稱問(wèn)答法，是教師根據(jù)一定的教學(xué)目的要求和學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)師生間的問(wèn)答對(duì)話而使學(xué)生獲得新知識(shí)或鞏固知識(shí)、發(fā)展智力的教學(xué)方法。3、讀書指導(dǎo)法這種方法是是教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教科書和參考書以及課外讀物，使學(xué)生獲知識(shí)、發(fā)展能力的一種方法。它包括指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀參考書、自學(xué)教材等形式。讀書指導(dǎo)法是加深理解和牢固掌握知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種很好的方法。在使用此方法的時(shí)候，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)教給讀書的方法。當(dāng)學(xué)生讀書完畢后，教師還要根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生相互交流，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。4、演示法這種教學(xué)方法是教師通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具或作示范性實(shí)驗(yàn)和動(dòng)作，使學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性知識(shí)或印證所學(xué)書本知識(shí)的方法。演示法分為三種形式。第一，為了使學(xué)生獲得對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，主要通過(guò)實(shí)物、掛圖、模型等演示。第二，為了使學(xué)生了解事物發(fā)展變化的過(guò)程，主要使用幻燈片、投影儀、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)媒體。第三，教師身體力行的示范性動(dòng)作，例如體育課中的示范性動(dòng)作。演示法是通過(guò)視覺刺激完成的，所以要養(yǎng)成學(xué)生有目的的知覺習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的思維能力的發(fā)展。使用演示法，要依賴一定的物質(zhì)條件，同時(shí)作為一種輔助性的教學(xué)方法，要與講授法、談話法等方法結(jié)合使用。5、參觀法這種教學(xué)方法是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，組織學(xué)生去實(shí)地觀察學(xué)習(xí)，從而獲得知識(shí)或鞏固、驗(yàn)證已學(xué)知識(shí)的方法。參觀法有準(zhǔn)備性參觀、并行性參觀、總結(jié)性參觀三種形式。參觀法可使課堂教學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)，有利于學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，豐富感性經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，又可以在實(shí)際中受到生動(dòng)的思想品德教育。在參觀過(guò)程中，為了防止學(xué)生偏離參觀目的，教師要在參觀過(guò)程中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，參觀結(jié)束后要安排學(xué)生討論參觀心得，或布置與參觀相關(guān)的作業(yè)。

教學(xué)方法有哪些

4，教法是什么意思

教法按理應(yīng)該是說(shuō)：教育方法，常見的老師教學(xué)生，就要有教法。其實(shí)父母教孩子，也要有教法

對(duì)于早教這個(gè)名詞，我想現(xiàn)在當(dāng)了父母的人一定都有所認(rèn)識(shí)，誰(shuí)不希望自己的孩子能夠快速的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界甚至認(rèn)知水平還超過(guò)實(shí)際的年齡段呢。在電視購(gòu)物視頻里展示了幾個(gè)早慧的孩子，有一個(gè)5歲就能解初一下學(xué)期的方程式了，據(jù)宣傳的人說(shuō)通過(guò)早教14歲左右考上大學(xué)的有哪些哪些。。。。。。連周泓老師的女兒周婷婷也做為了首選的案例之一，guanggao給我的感覺是這些孩子都是通過(guò)《早教革命》這套書給培養(yǎng)出來(lái)的，沒有學(xué)習(xí)這套書那你的孩子只能是普通的孩子，學(xué)了這套書起碼為孩子成為天才做好鋪路，真的可以嗎？那又是怎樣培養(yǎng)的呢？如果書便宜一點(diǎn)我就會(huì)讓直接送貨了，但598元三本書，幾張碟，到底是怎樣的含金量呢？我還是要親眼看看才放心。售貨姑娘像背書一樣給我一段一段的講著推銷售語(yǔ)，我則像個(gè)聽四書五經(jīng)的三歲兒童，只知其音，不知其意，對(duì)她憨憨的笑笑，問(wèn)：“請(qǐng)讓我坐在你旁邊的那張凳子上自己看看這套書好嗎？”她也立即把書拿給我讓我看了，但她仍然在旁邊還是忍不住的背著推銷的詞，我問(wèn)她：“馮老的孩子是不是很厲害？”銷售員說(shuō)：“哎，馮老最為這個(gè)感到深深的遺憾，因?yàn)槟菚r(shí)他還沒有寫出早教革命。。。。。。他現(xiàn)在要好好的培養(yǎng)他孫女。”后來(lái)，她就沒出聲了，我也就清清靜靜的看了半小時(shí)，書中說(shuō)的沒有像宣傳的人以及售貨員說(shuō)的那么深?yuàn)W與神乎，每句話都很好懂，可能是我從事教育職業(yè)的原因或者看了不少類似的書籍吧，書中所提到的理論以及方法好像我并不陌生，雖然是粗粗地看了一遍，但我相信即使買了我也不會(huì)再細(xì)細(xì)的看到哪里去。書，肯定是好書，如果對(duì)“教育”以及“早教”的概念還不夠清晰或者在教育孩子的方式方法完全沒有什么招數(shù)那買一套又全家人一起學(xué)一起做對(duì)孩子肯定有幫助。但我真的很為研究人馮老可惜，這樣的書完全沒有必要通過(guò)這樣的途徑來(lái)銷售啊，598元一套，并且像買軟件一樣還要通過(guò)電腦解密，只有三本書能捧在手里看。如果是常規(guī)的銷售（當(dāng)然那就不是這樣的價(jià)），即使知識(shí)重復(fù)我也會(huì)買的，我相信很多的人都會(huì)買，畢竟書是很系統(tǒng)的講了早教的理論，也涉及到某些具體的操作，比如讓孩子識(shí)字，在電視機(jī)上貼著“電視機(jī)”幾個(gè)字，在門上貼著“門”字。還提到一個(gè)我不知道的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件《索菲亞》，但這要另外買。但我可不愿意把錢投入給那些賣弄廣告的人。回家上網(wǎng)查了一遍，果然，馮老一點(diǎn)錢都沒賺到，連拿來(lái)搞早教研究的房子還是他兒子給出錢買的. 如果按書的成本去算沒有利潤(rùn)才怪，那錢跑哪了？哎，可嘆！馮老沒賺錢肯定還挨了不少謾罵吧。《早教革命》目前風(fēng)評(píng)不錯(cuò)，也有挺多用過(guò)的說(shuō)挺有效的，目前的價(jià)大都在600左右。早教革命主要就是“馮式立體早教法”，解決的就是0-6歲孩子的習(xí)慣、性格、特長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，算是一個(gè)立足現(xiàn)在發(fā)展未來(lái)的早期培養(yǎng)方式。配備了 8張家庭講座光盤、三本配套教材《早教革命》以及專門開通早期教育專業(yè)網(wǎng)站，享受早教精英專家團(tuán)的七項(xiàng)全程指導(dǎo)： ◆幫助孩子建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案。 ◆為你的寶寶制定科學(xué)的早教計(jì)劃。 ◆給家長(zhǎng)提供早教思想的理論指導(dǎo)及具體實(shí)施方法。 ◆幫助家長(zhǎng)解決孩子現(xiàn)存問(wèn)題等。