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1，在電腦上玩七巧板拼圖

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在電腦上玩七巧板拼圖

2，小學數(shù)學趣味活動方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么你有了解過方案嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼男W數(shù)學趣味活動方案，歡迎閱讀與收藏。小學數(shù)學趣味活動方案1 　　一、活動主題：　　快樂數(shù)學，讓思維飛翔　　二、活動目的：　　1、以新課程理念為指導，通過開展系列豐富多彩、充滿趣味的數(shù)學活動，激發(fā)全校學生數(shù)學學習興趣，讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，認識數(shù)學的應用價值和文化內涵，并從數(shù)學知識的運用中獲得成功的情感體驗。　　2、通過本次活動，促使全校教師以先進的教育理念為引導，積極踐行小學數(shù)學課程改革，開展教育教學實踐探索，構建并豐富具有慈城中心小學特色的數(shù)學課程文化。　　三、活動時間：　　4月15日~4月19日　　四、活動對象：　　全校學生　　五、活動內容：　　(一)數(shù)學小報(3至6年級) 　　1、用8開美術紙制作，版面布局合理，色彩鮮明，主題明確，體現(xiàn)數(shù)學與藝術的和諧統(tǒng)一，可獨立或合作完成。　　2、內容：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名言、數(shù)學名題、數(shù)學趣題、腦筋急轉彎、數(shù)學日記、尋找規(guī)律、數(shù)學笑話等內容。　　3、三、四年級每班上交2-3件優(yōu)秀作品，五、六年級每班上交3-4件優(yōu)秀作品參加學校統(tǒng)一評比。　　4、分中、高年級兩個組分別進行評比。　　5、聘請美術教師擔當評委。　　6、各班優(yōu)秀作品可在教室外墻進行展示。　　(二)神奇七巧板(1至2年級) 　　1、每班在班級活動的基礎上，挑選3名學生參加年段決賽　　2、活動共分三輪進行，第一輪要求用一幅七巧板拼出指定圖形;第二輪要求用兩幅七巧板拼出指定圖形;第三輪利用1至2副七巧板自創(chuàng)圖案。　　3、比賽按年級分兩組分別進行。　　4、指定圖案由大屏幕顯示，學生觀察一定時間后，根據(jù)評委口令統(tǒng)一開始拼圖。拼完圖形后立刻起立，評委記錄選手順序，以用時少者為優(yōu)。用時最少者計10分，第二名計9.8分，以此類推。　　5、經(jīng)評委認定選手所拼圖形有誤，則該輪比賽不得分。　　6、一年級指定圖案，全部顯示中間分割線。二年級指定圖案，第一輪不顯示中間分割線，第二輪顯示。　　7、自創(chuàng)圖案，由學生自由想象，不限主題，學生可事先進行構思。由評委根據(jù)創(chuàng)意與美觀進行打分，滿分10分。　　8、三輪比賽得分相加為選手最后總得分，按從高到低評出一、二、三等獎若干名。　　(三)巧手剪對稱(2年級) 　　1、每班在班級活動的基礎上，挑選五名學生參加年段比賽。　　2、運用所學的軸對稱的知識，自創(chuàng)一幅作品，主題自定。　　3、參賽選手自帶彩紙、剪刀、鉛筆等工具，可以先進行構圖再剪，但不允許將事先畫好的圖紙帶進比賽場地。　　4、安排統(tǒng)一時間進行創(chuàng)作，要求在規(guī)定時間現(xiàn)場完成作品并上交。　　5、根據(jù)學生作品的創(chuàng)意與美觀排定名次。　　(四)速算24點(3至6年級) 　　1、在班級活動的基礎上，每班選派5名學生參加年段決賽。　　2、比賽分兩輪進行。第一輪為筆試，提供試卷，在規(guī)定的時間內答題，寫出想的過程即綜合算式，可以不寫結果。第二輪為視算，根據(jù)呈現(xiàn)的四個數(shù)字，在答題卡中寫出綜合算式，出題的速度會根據(jù)情況加快或減慢。按兩輪的分數(shù)合計總分。　　3、三、四年級數(shù)字范圍為1-10;五、六年級數(shù)字范圍為1-13 　　4、筆試為40題，答題限時10分鐘。　　5、視算為20題，出題時間為30秒/題. 　　6、答題時書寫要清楚，如看不清以錯誤處理　　7、綜合兩輪成績評出一、二、三等獎。　　(五)五子棋擂臺賽(3年級) 　　1、在班級活動的基礎上，各班挑選5名學生參加年段決賽，按班內水平高低排名后上報名單。　　2、按抽簽順序決定先后手，每五人為一個小組　　3、比賽第一輪為組內單循環(huán)賽，每局限時5分鐘，勝者積2分，負者積0分，限定時間內仍未分出勝負，則為平局，雙方各積1分。每小組積分前兩位進入第二輪比賽。如遇并列，則看并列的選手之間比賽勝利者為先，如為平手，則附加一賽，勝者進入第二輪。共計8人進入第二輪比賽。 4、第二輪為淘汰賽，一局定勝負，勝者進入下一輪，共計4人進入第三輪，負者即為優(yōu)秀獎　　5、半決賽采用三局兩勝淘汰制，勝者進入決賽，共計2人進入決賽，負責為三等獎。　　6、決賽仍采用三局兩勝淘汰制，勝者即為一等獎，負責為二等獎。　　7、先后手由現(xiàn)場抽簽決定，三局兩勝時，第一輪抽簽決定，后面兩輪為交換。　　8、賽制采用無禁手　　9、比賽在電腦上進行。　　(六)旋轉魔方(1至6年級) 　　1、全校學生自愿參加，分為初級組與高級組兩個組別，初級組完成一面(必須為正確的，形成四個“T”)，高級組為拼完整個。各班參賽名單于4月11日之前上報數(shù)學組。　　2、比賽所用魔方為三階魔方　　3、參賽者需自帶一個比賽用的三階魔方，所用魔方須在比賽開始前通過評委的檢查，要符合標準。　　4、初級組參賽選手為一人一組，由指定的高級組參賽選手負責將魔方打亂，打亂時間在30秒左右。這樣進行兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。兩輪的中間休息2分鐘。　　5、高級組參賽選手分為兩人一組，在比賽中一人參與比賽，另一人負責賽前將魔方打亂，打亂時間在1分鐘左右。結束之后兩人互換，這樣為一輪。每個選手都要參加同樣的兩輪比賽，以兩輪的總時間排定名次。　　6、當魔方故障發(fā)生時，參賽者可以選擇自己修復魔方繼續(xù)比賽，但只能修復發(fā)生故障的塊，否則將取消本場比賽成績。如果不能修復只能放棄比賽，不能途中另換魔方。　　7、每輪次轉魔方的時間初級組限定在2分鐘內，高級組限定在5分鐘內，超時視為未完成。　　8、魔方互相打亂后，把魔方放在桌子上，比賽選手只能坐著，手自然放在桌下不能與魔方有任何接觸。比賽時選手只能坐著轉動魔方，完成后把魔方放在桌上，雙手不能接觸并起立示意，此時計時結束。停止計時后，評委需檢查魔方是否為完成狀態(tài)，如果未完成則為失敗，不計本輪次得分。　　9、五、六年級不得參加初級組比賽，高級組不限年級。　　10、根據(jù)選手的比賽完成時間，評出一、二、三等獎若干。　　(七)數(shù)學日記(4至6年級) 　　1、選題范圍：寫與現(xiàn)行小學數(shù)學教材有關內容，寫從日常生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學問題，利用所學的數(shù)學知識解釋生活中的某些現(xiàn)象;自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學奧秘、趣事;對書本知識的質疑;對課堂教學活動的體驗;游戲中的數(shù)學技巧;對數(shù)學活動的情感體驗;圍繞數(shù)學課外閱讀，寫讀書心得等等。題材不限，文體不限，題目自定。　　2、數(shù)學日記必須是學生本人所寫，不得在網(wǎng)上下載或抄襲他人作品。　　3、數(shù)學日記的篇幅不宜過長，一般不超過700字，用A4紙格式，字體為宋體，字號小四，行距1.5倍。標題下應標明班級和學生姓名　　4、每班上交2-3篇，已參加區(qū)數(shù)學日記評比的作品不再參加本次評比。　　5、按質量評出一、二、三等獎若干名。　　(八)智慧數(shù)獨(5至6年級) 　　1、共進行兩輪比賽，每輪一道題，每題100分　　2、每道題完全做答正確獲得該題分值，有錯誤則要扣分。　　3、在每輪比賽規(guī)定時間內完成全部做答且答案正確者，根據(jù)完成的.速度快慢，最快的選手獲得參賽選手個數(shù)的加分，第二名完成的選手獲得(參賽選手-1)的加分，以此類推。　　4、雖提前完成所有做答，如答案出現(xiàn)錯誤者，只以其實際答對情況計分，計時附加分不計入其成績。其余全部答對者計時順序依次提升。　　5、如果出現(xiàn)總分相同的情況，則以選手錯誤格數(shù)較少者為優(yōu)，仍有相同，則按比賽時間決定名次，總計時附加分高者為優(yōu)。　　6、按總分評出一、二、三等獎若干名。　　(九)其他　　1、各班出一期以“數(shù)學與智慧”為主題的黑板報。　　2、根據(jù)各班在本次數(shù)學活動周中的表現(xiàn)，評選“優(yōu)秀組織獎”若干名　　六、具體安排　　除數(shù)學日記與小報外，參加其他項目活動比賽的名單于4月12號之前上報數(shù)學組。　　七、評委安排　　神奇七巧板：徐靜波、金清燕　　巧手剪對稱：沈冬萍、鄭瑩瑩　　速算24點：王可登、張璐　　五子棋擂臺賽：周靜、王佩芳、傅君力　　智慧數(shù)獨：馬佳貞、姚謀林　　旋轉魔方：陳金花、金清燕、馬佳貞　　數(shù)學日記：陳志梅、徐靜波　　數(shù)學小報：吳鳳、鄭瑩瑩小學數(shù)學趣味活動方案2 　　一、活動主題　　分享智慧，數(shù)學好玩　　二、活動時間　　3月23日——3月30日　　三、活動安排　　(一)“六一杯”數(shù)學解題能力競賽　　(二)數(shù)學游藝擂臺　　(三)數(shù)學閱讀答題　　(四)動手做數(shù)學展評　　四、具體方案　　(一)“六一杯”數(shù)學解題能力競賽　　5月25日下午2:40——3:40，筆試。　　(二)“動手做數(shù)學”展評　　學生制作正多面體等立體圖形，或者數(shù)學小報，參評。　　(三)數(shù)學閱讀答題　　精選一些數(shù)學故事，印制成冊，同時下發(fā)一張答題紙，后期回收。　　(四)數(shù)學游藝擂臺　　1.24點游戲　　2.Algo牌比賽　　3.四巧板拼圖　　4.數(shù)獨　　5.魔方　　6.九連環(huán) 　　7.魯班鎖小學數(shù)學趣味活動方案3 　　一、活動目的：　　通過活動，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，讓數(shù)學活動滲透課堂，在生動、活動、實踐的數(shù)學活動中，讓數(shù)學遠離枯燥，讓數(shù)學煥發(fā)光彩，在全校掀起愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學的熱潮，從而全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，形成良好的數(shù)學校園文化。　　二、活動主題：玩轉數(shù)學　　三、活動時間：　　20xx年11月10日～ 12月30日　　四、具體安排：　　(一)11月份啟動階段(時間：11月10日～31日) 　　1、進行環(huán)境布置，創(chuàng)設良好的活動氛圍。　　2、11月10日進行校首屆數(shù)學節(jié)啟動儀式。　　3、各年級數(shù)學教師根據(jù)活動方案在班內開展相應的數(shù)學活動，組織班內學生進行海選。　　4、推薦數(shù)學閱讀：　　(1)推薦觀看數(shù)學動畫片《數(shù)學荒島歷險記》　　(2)推薦數(shù)學閱讀：　　李毓佩數(shù)學童話集(小學低年級) 　　李毓佩數(shù)學故事集(小學中年級) 　　李毓佩數(shù)學歷險記(小學高年級) 　　(二)12月份實施階段(時間：12月1日～12月30日) 　　1、各年級活動項目：　　一年級：玩轉七巧板　　活動時間：12月8日下午第二節(jié)課后　　活動地點：三樓科學實驗室　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規(guī)定時間內拼出指定名稱圖形若干個。　　負責教師：xx(負責出題、拍照整理)、xx(負責場地布置) 　　二年級：巧移火柴棒　　活動時間：12月9日下午第二節(jié)課后　　活動地點：三樓科學實驗室　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，要求在規(guī)定時間內完成題目多者為勝。　　負責老師：xx(負責出題、拍照整理)、xx(負責場地布置) 　　三年級：數(shù)獨嗨客　　活動時間：12月10日下午第二節(jié)課后　　活動地點：三樓科學實驗室　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求完成指定的數(shù)獨題目，費時少者為勝。　　負責教師：xx(負責出題、拍照整理)、xx(負責場地布置) 　　四年級：玩轉魔方　　活動時間：12月10日下午第二節(jié)課后　　活動地點：四樓會議室　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，抽簽分組，每8人一組，進行計時淘汰賽，最后以成功翻轉6面花時最少者為勝。　　負責教師：xx(負責場地布置)、xx 　　五年級：速算“24點” 　　活動時間：12月11日下午第二節(jié)課后　　活動地點：三樓科學實驗室　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽。采取抽簽分組，每人準備一副撲克牌，每人每次出兩張牌，要求根據(jù)四張牌上的數(shù)字，用加減乘除進行計算，每個數(shù)只能計算一次，使得數(shù)為24。比賽采取淘汰制進行。　　負責教師：xx(負責場地布置)、xx 　　六年級：玩轉尺規(guī) 　　活動時間：12月12日下午第二節(jié)課后　　活動地點：三樓科學實驗室　　活動方式：班級海選后，每班選派8名學生參加級段比賽，要求在規(guī)定時間內利用三角板、圓規(guī)設計美麗圖形。　　負責教師：xx(負責拍照整理)、xx(負責場地布置) 　　2、12月27日上午第一節(jié)課全校進行數(shù)學基本功比賽。　　一、二年級：“小小口算王” 　　三、四年級：“計算小能手” 　　五、六年級：“解題小達人” 　　3、12月31日之前請各級段數(shù)學教師整理活動資料和照片發(fā)送到郵箱。　　3、1月5日利用晨會進行表彰活動。小學數(shù)學趣味活動方案4 　　一、指導思想：　　為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項數(shù)學活動，為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙，進而產生一個良性循環(huán)，服務與提高自己數(shù)學的學習。　　二、活動事項　　活動主題：傳播數(shù)學文化,展現(xiàn)數(shù)學魅力　　活動口號：我動手，我思考，我快樂　　活動時間：20xx.10.12-10.25 　　1.10月13日升旗儀式數(shù)學節(jié)活動開幕式　　2.10月30日活動小結 (頒發(fā)獎狀，數(shù)學組全體老師負責) 　　活動目的：　　1、通過此次活動培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，學會用數(shù)學的眼光去關心環(huán)境，關心社會，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識。　　2、促進教師思考與實踐課改下的數(shù)學教學與活動該如何開展，如何提高課堂活動的數(shù)學內涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學能力及素養(yǎng)上下功夫，促進學生自主地展示數(shù)學才能，體驗數(shù)學價值。　　三、活動領導小組　　組長：副組長：　　組員： (以及全體數(shù)學教師) 　　四、活動對象: 　　1—6年級全體學生，全體數(shù)學老師　　五、活動形式與具體安排: 　　學生活動：　　(一) 數(shù)學手抄報、七巧板評比(七周) 　　負責人：　　參加對象：手抄報3—6年級。七巧板1-2年級　　1、手抄報：以“傳播數(shù)學文化展現(xiàn)數(shù)學魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。比賽統(tǒng)一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級、指導師。手抄報內容可包括：數(shù)學家的故事、數(shù)學名人名句、數(shù)學名題、數(shù)學趣題(符合本年級孩子思維水平)……。　　2、七巧板：必須是學生自己寫作品，內容最好是所學知識在生活情境中的運用，目的讓學習充分感知，數(shù)學源于生活，用于生活。　　3、以上兩項都是先在每個班級進行評比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級評比。(稿紙統(tǒng)一a3紙) 　　注:作品上交到教研組長處,年級組的數(shù)學老師一起評選出一二三等獎。　　(二)100題口算無錯比賽(第八周)負責人：　　參加對象：一、二年級　　比賽規(guī)則：10分鐘100道題，每個班級由數(shù)學老師自行選拔5位學生參加比賽，根據(jù)個人成績評出一、二、三等獎若干名。　　(三)30題筆算無錯比賽(第九周)負責人：xx 　　參加對象：3-6年級　　比賽規(guī)則：20分鐘30道題，3-6年級的每個班級數(shù)學老師自行選拔5位學生參賽，比賽的內容為適合本年級的各種豎式計算題。　　根據(jù)班年級的總體成績評出一、二、三等獎。　　(四)總結表彰。(第十周) 　　備注：　　1、作品收集時間、評選工作等具體安排另行通知。　　各項內容的具體工作另行通知到老師本人。　　附：(負責部分具體工作的老師名單) 　　(1)一年級“百題口算”題由xx老師負責。　　(2)二年級“百題口算”題由xx老師負責。　　(3)三年級“筆算題”題由xx老師負責。　　(4)四年級“筆算題”題由xx老師負責。　　(5)五年級“筆算題”題由xx老師負責。　　(6)六年級“筆算題”題由xx老師負責。

小學數(shù)學趣味活動方案

3，玩七巧板通過1關給獎勵嗎

不給只在第5關，10，15，21關

不給，不合算

當然是不給了

不給

不會給的

不給七巧板獎勵分為4次，分別在第5關，10，15，21關實際價值探討（只算屬性和吃洗價值）第五關實際價值 380元寶第10關實際價值 775元寶第15關實際價值 1260元寶第21關實際價值 2500元寶全部實際價值為 4915元寶可以在打工，學習狀態(tài)下玩，全部通關花費在25-27QB左右，猜錯動物你就損失一關的板子了，如果你沒有看清楚是什么動物，可以關了再來，不扣板子的，切記另外介紹一下我的經(jīng)驗，把板子先放到動物身上，對的話會閃亮一下，最好先試驗三角形的板子，把三角形的板子放到動物有角的地方，多試幾次就可以了，真的是非常得容易，一次可以通過，不需要花錢買攻略

玩七巧板通過1關給獎勵嗎

4，玩七巧板有什么好處

nao.

訓練思維能力

七巧板是一種智力游戲，顧名思義，是由七塊板組成的。而這七這塊板可拼成許多圖形(1600種以上)，例如：三角形、平行四邊形、不規(guī)則多邊形、玩家也可以把它拼成各種人物、形象、動物、橋、房、塔等等，亦可是一些中、英文字母。七巧板的好處與用處簡直是多不勝數(shù)，以下是七巧板部分的好處與用處：形狀概念、視覺分辨、認智技巧、視覺記憶、手眼協(xié)調、鼓勵開放、擴散思考、創(chuàng)作機會。無論在現(xiàn)代或古代，七巧板都是用以啟發(fā)幼兒智力的良好伙伴。能夠把幼兒對實物與形態(tài)之間的橋梁連接起來，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力、形狀分析及創(chuàng)意邏輯上都有巨大的發(fā)展空間。現(xiàn)在被家長們廣泛采用來幫助小孩學習基本邏輯關系和數(shù)學概念。可以幫助孩子認識各種幾何圖形、數(shù)字、認識周長和面積的意義，了解畢氏定理。七巧板還可以教導小朋友辨認顏色，引導小朋友領悟圖形的分割與合成，進而增強小朋友的手部智能、耐性和觀察力。亦可用以說故事，將數(shù)十幅七巧板圖片連成一幅幅的連貫圖畫，即可當漫畫般說故事給小朋友聽。先拼出數(shù)款貓、幾款狗、一間屋，即可說出一美妙動人的故事。

5，Q寵玩七巧板怎么玩

七巧板獎勵分為4次，分別在第5關，10，15，21關實際價值探討（只算屬性和吃洗價值）第五關實際價值 380元寶第10關實際價值 775元寶第15關實際價值 1260元寶第21關實際價值 2500元寶全部實際價值為 4915元寶可以在打工，學習狀態(tài)下玩，全部通關花費在25-27QB左右，猜錯動物你就損失一關的板子了，如果你沒有看清楚是什么動物，可以關了再來，不扣板子的，切記另外介紹一下我的經(jīng)驗，把板子先放到動物身上，對的話會閃亮一下，最好先試驗三角形的板子，把三角形的板子放到動物有角的地方，多試幾次就可以了，真的是非常得容易，一次可以通過，不需要花錢買攻略 http://gamebbs.qq.com/cgi-bin/bbs/show/content?club=3&groupid=148:10381&messageid=983109 祝你好運吧 ~

買板玩

買七巧板才能玩

先得有板，

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偶從來不玩花錢的游戲，呵呵。

6，幼兒玩七巧板的相關經(jīng)驗有哪些

1.滲透平面幾何的知識，在玩的過程中加深了孩子對圖形的認識，特別是對于整體圖形的分割能力方面，他會比別的孩子要強一些，如（出示鉆石圖形請家長嘗試拼搭）只要孩子開始玩七巧板，玩到一定的程度，只要看見圖形，他就會很自然地進行合理地分割，這對于將來他們在數(shù)學幾何知識的學習上有著很大的幫助。 2.拓展了孩子想象空間。幾塊簡單的七巧板在我們眼中可能就是梯形、三角形之類的幾何圖形，由于孩子們要利用這些圖形進行創(chuàng)作，在他們的眼中這些圖形就有了新的寓意，同樣是三角形，就會變成山，變成屋頂，變成龍身上的鱗片，甚至于還可能是媽媽帶著笑的嘴巴。豐富的想象能力可以讓我們的孩子變得更聰明。這樣的想象對于思維能力的培養(yǎng)是相當有效果的。 3. 孩子的審美觀得到了培養(yǎng) 。怎樣拼出來的圖形才叫漂亮，只有在不斷拼搭，不斷比較中得到認識，這個過程恰恰就是培養(yǎng)了孩子們的審美能力。 4. 親子關系變得更加融洽。對于幼兒園的孩子來講，這樣的活動有助于父母與孩子之間親子關系的培養(yǎng)，畢竟孩子還比較小，剛開始玩七巧板，還是需要家長的幫助的。在幫助的過程中，家長除了和孩子一起解決難題之外，最重要的是及時地給予孩子鼓勵，因為根據(jù)我的經(jīng)驗，在練習到一定的程度時，往往連家長自己也會覺得很難，這個時候，孩子的潛力會比家長要強得多，家長要及時鼓勵孩子多作嘗試，指出孩子拼搭中的錯誤，再讓孩子進行修改，這時，我們就會發(fā)現(xiàn)，我們的孩子很快又拼出了我們都不會拼的圖形，我想在這樣的過程中我們與孩子之間的關系會變得更加默契與融洽。 5.入門容易，活動持久。作為家長，我們都清楚讓孩子參加各種活動的目的是希望自己的孩子在活動中得到鍛煉，可是有很多活動的門檻很高，如果我們的孩子在這方面沒有特長，甚至于連試試看的機會都沒有，而七巧板的入門階段相當容易，不像是電子琴鋼琴這些器樂、也不像是書法繪畫這些才藝。

七巧板，是在孩子們活動時玩的時候用的嗎?在什么班級用？不同的年齡段的孩子，有不同的玩法。在中小班，老師可以做出范例讓孩子模仿，等他們有一定基礎后，讓他們自己創(chuàng)新；在大班，可以讓他們自己動手玩，老師稍加引導就可以了。因為，孩子的創(chuàng)造力是無窮的哦。