我在蘇州，就拿蘇州的情況舉例說明。在職老師偷偷摸摸補(bǔ)課，一般情況他們是不補(bǔ)一對一的，十幾個(gè)人一批一起補(bǔ)的，每批次2小時(shí)，每個(gè)學(xué)生每次100元，我想，如果孩子知道學(xué)，就用不著補(bǔ)課，因?yàn)闊o論在課堂上還是課下，都有機(jī)會和時(shí)間問老師的，問題當(dāng)場解決多好，何必等到補(bǔ)課時(shí)問呢。

1、初三學(xué)生一對一補(bǔ)課，一般一小時(shí)多少錢？

這個(gè)不一定，我女兒今年高一，在九年級的時(shí)候找過老師補(bǔ)課，打聽了很多老師，有當(dāng)?shù)刈龊玫睦蠋?，一對一根本排不上?duì)，價(jià)格也很高；有社會上辦學(xué)機(jī)構(gòu)的，但不是理想；最后選擇一個(gè)相對較好的初中老師，價(jià)格一小時(shí)400元。但說實(shí)話，從中考成績看，不能說補(bǔ)課沒意義，但確實(shí)起的效果不太理想，我想，如果孩子知道學(xué)，就用不著補(bǔ)課，因?yàn)闊o論在課堂上還是課下，都有機(jī)會和時(shí)間問老師的，問題當(dāng)場解決多好，何必等到補(bǔ)課時(shí)問呢。

2、初三一對一補(bǔ)課費(fèi)一個(gè)小時(shí)多少錢？

我在蘇州，就拿蘇州的情況舉例說明，可能各地收費(fèi)不一樣。收費(fèi)要看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大小和知名度的，大的有名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)例如新東方，一對一的收費(fèi)在每小時(shí)130元左右，新東方服務(wù)臺有價(jià)格單的。小的一般培訓(xùn)機(jī)構(gòu)例如學(xué)大，收費(fèi)在每小時(shí)100元左右，在職老師偷偷摸摸補(bǔ)課，一般情況他們是不補(bǔ)一對一的，十幾個(gè)人一批一起補(bǔ)的，每批次2小時(shí)，每個(gè)學(xué)生每次100元。

3、高中補(bǔ)課多少錢一小時(shí)合理？

我來回答這個(gè)問題因?yàn)榈赜虿煌瑑r(jià)格也會不同，交給你一個(gè)計(jì)算方法，自己衡量一下首先，您找的老師是一對一還是班級授課，是機(jī)構(gòu)老師還是個(gè)人老師先說機(jī)構(gòu)的情況一對一老師一年上課在1200小時(shí)，班級教師一年上課800小時(shí)您認(rèn)為一個(gè)好的老師一年收入應(yīng)該是多少？然后除以上面說的上課小時(shí)數(shù)，就是該教師的單小時(shí)課酬，一對一的話乘以3就是機(jī)構(gòu)收你的每小時(shí)的錢班級的話乘以5，然后除以滿班人數(shù)，就是機(jī)構(gòu)收你的每小時(shí)的錢個(gè)人教師的話，因?yàn)闆]有機(jī)構(gòu)的成本，所以就看單純收入吧希望對你有幫助。

4、小縣城補(bǔ)課一對一兩個(gè)小時(shí)210塊錢合理嗎？

這個(gè)價(jià)格差不多，算是合理，我了解的情況也是這樣，如果是一位教學(xué)水平很高的數(shù)學(xué)、物理，或英語老師，一對一補(bǔ)課，按照他們一月七八千工資，加上住房公積金，一個(gè)月在一萬多元，一天三四百元，一天三四節(jié)課，一小時(shí)差不多一百元，所以，這個(gè)價(jià)格應(yīng)該是正常的。但是，在校在職在崗教師是不允許有償補(bǔ)課的，即使有這種情況，我估計(jì)也是偷著，但是，由于家長望子成龍心切，有買方市場，難免偷著補(bǔ)課的還是不少，這樣的情況，治理起來難度不小，

5、大家孩子上高中輔導(dǎo)費(fèi)一小時(shí)多少錢？

你若問的是，孩子高中學(xué)校里統(tǒng)一補(bǔ)課收的輔導(dǎo)費(fèi)，不用問了，無需多慮，有當(dāng)?shù)?a href="/tag/4032.html" target="_blank" class="infotextkey">教育主管部門統(tǒng)一規(guī)定。你若問的是，給孩子請家教單獨(dú)輔導(dǎo)，我來給你分析一下：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理告訴我們：商品的價(jià)格由其本身的價(jià)值決定，并隨市場的供求而上下波動，在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生需要的單獨(dú)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的服務(wù)，這種學(xué)習(xí)上提供的服務(wù)，自然也是遵循市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律。

高中輔導(dǎo)費(fèi)一個(gè)小時(shí)，價(jià)格幾何？顯然由提供服務(wù)的人的本身價(jià)值決定，在職名校名師的身價(jià)，自然高于普通學(xué)校里的普通老師，在職學(xué)校里的普通老師，又高于機(jī)構(gòu)里的老師，機(jī)構(gòu)里的老師又高于大學(xué)生家教。原因如下：在職的學(xué)校教師，本身出身正規(guī)師范院校，教授學(xué)科專業(yè)出身，能入職學(xué)校的教師，在自身素質(zhì)和教學(xué)能力上，已經(jīng)由用人學(xué)校篩選一遍了，加之在正規(guī)學(xué)校里的授課教學(xué)磨練，積累了多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有省、市、區(qū)、學(xué)校各級的統(tǒng)一備課，統(tǒng)一培訓(xùn)的加持，又有面對歷屆中考高考試卷的研磨及反思，注意，這種研磨反思不是一個(gè)人的思考結(jié)果，是一個(gè)教研組一個(gè)學(xué)校，乃至一個(gè)區(qū)的集體備課的智慧結(jié)晶，以致形成的對命題的把握和預(yù)測，并以此來指導(dǎo)教學(xué)加上補(bǔ)課市場上，對不同名聲、口碑的補(bǔ)課教師的需求度，所以“上高中輔導(dǎo)費(fèi)一小時(shí)多少錢”，真的是因補(bǔ)課教師而異，因地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和居民收入而異，因當(dāng)?shù)貙ρa(bǔ)課的需求度而異并沒有全國的統(tǒng)一價(jià)格。