這是根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提問(wèn)或根據(jù)實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題展開(kāi)的方法討論,在討論之前，教師要向學(xué)生說(shuō)明討論的問(wèn)題和要求，提出注意事項(xiàng)，安排閱讀的材料,并指出討論過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn),2.把每個(gè)學(xué)生組織成討論,3.做一個(gè)討論的總結(jié),在課堂教學(xué)中應(yīng)用討論方法的基本要求是:1,討論，請(qǐng)同學(xué)們圍繞題目發(fā)表自己的看法，這樣討論就會(huì)逐漸深入。

這是根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提問(wèn)或根據(jù)實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題展開(kāi)的方法討論?；瘜W(xué)課有很多演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。充分發(fā)掘?qū)嶒?yàn)中的問(wèn)題，創(chuàng)造學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，也是很有意義的。大多數(shù)演示實(shí)驗(yàn)不應(yīng)由教師總結(jié)，而應(yīng)引入有學(xué)生參與的討論模式:根據(jù)實(shí)驗(yàn)主題，教師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；學(xué)生通過(guò)討論，得出科學(xué)的結(jié)論，然后在老師的引導(dǎo)和提問(wèn)下，對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣埂Ｐ枰獜?qiáng)調(diào)的是，學(xué)生不要僅僅停留在形象思維的階段，還要通過(guò)討論來(lái)喚起他們的抽象思維，這樣更深刻。如“氟、溴、碘”演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生先觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再?gòu)默F(xiàn)象中得出相應(yīng)的性質(zhì)。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的熱情討論，問(wèn)題自然迎刃而解。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以用實(shí)驗(yàn)報(bào)告本上的思考問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生討論，先形成理論答案，再做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證探索。這是在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的重要過(guò)程。

您好，很高興回答您的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中應(yīng)用討論方法的基本要求是:1，做好充分準(zhǔn)備。在討論之前，教師要向?qū)W生說(shuō)明討論的問(wèn)題和要求，提出注意事項(xiàng)，安排閱讀的材料，2.把每個(gè)學(xué)生組織成討論。討論，請(qǐng)同學(xué)們圍繞題目發(fā)表自己的看法，這樣討論就會(huì)逐漸深入，特別是要鼓勵(lì)平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.做一個(gè)討論的總結(jié)，討論 End，老師的總結(jié)要緊扣題目?jī)?nèi)容，正確概括問(wèn)題答案。對(duì)難題要給出明確的結(jié)論，并指出討論過(guò)程中的優(yōu)缺。