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1，怎樣才可以讓孩子練好字

首先要把握筆學正確了。寫字的姿勢。良好高的開端才是成功的起步

王獻之的字是怎么練的？當然不要求你的孩子也去練十大缸墨水，至少要每天聯系。如果說你要求小孩一天練習2 3小時也不切實際，你可以每天抽半小時專門陪他/她練習。每天如此你都能堅持，你孩子怎么會不能呢。興趣是可以培養的，小孩子的興趣就是玩，除了玩還是玩，你任由小孩的興趣就是對小孩的不負責。當你這樣堅持一個月后你會發現你的小孩的字比一個月前的字好多了，你自己的字也寫的好多了。當然那一個月前寫的字別折飛機了，要不沒對比的參照了。

怎樣才可以讓孩子練好字

2，小孩字太差怎樣可以讓他學好字

1、指導學生選好寫字用的筆。別忽視這個小細節，這是寫好字的前提。告訴學生，鉛筆應選用HB型的木質鉛筆。這種筆軟硬、濃淡適中，寫出來的字有粗細變化，比較美觀。而一般的活動細芯筆，易斷，線條細小無變化絕不適合學生初學寫字時使用。2H，3 H，則鉛芯太硬，易劃破紙，寫出來的字字跡太淡，會損害學生、老師視力。而3B、2B型鉛筆，質太軟，色又濃、芯易斷，易造成簿本不潔。這些鉛筆都禁用。 2、練字先練姿。 “頭正、身直、臂開、足安”是坐姿。“拇指食指一起捏，指離筆尖約一寸，中指在下托起來，筆桿斜靠虎口上”是握筆要求。我告訴學生，鉛筆拿不好，身子坐不正，不僅字寫不好，而且長久下去會造成眼睛近視、脊椎彎曲、肩膀歪斜等不良后果。我采取了幾種方法來糾正學生的寫字姿勢：①在削好的鉛筆握筆處套上專用筆套或者捏根皮筋作提醒，好讓孩子掌握好“一寸”的距離。②課堂上教師不斷提醒，時時督促。③同學間互查互糾。 3、創設一個寫字的好環境心煩氣躁練不好字。練字前，教師來一段童話般的引語；開始練字了，放上一段輕緩的音樂。在這樣的課堂上，學生于是心靜了，氣順了，神疑了，一筆一畫也便有了靈氣，有了精神。 4、抓實寫字四環節一看，看教師的范寫，看清老師寫字的筆順，字在田字格中擺布。二描仿，國標本蘇教版教材有一個最大的突出優點就是課文中出現的每一個生字都要求學生按筆順先描后仿，而且一到六年級一仿到底。編者的用心顯而易見，那就是希望通過此訓練，讓我們的學生不寫倒筆順的字，寫出漂亮的入體字來。所以，在課本上“描仿”這個過程是寫字教學的重要環節，我們要求學生邊描仿邊輕聲念出筆畫的名稱。三臨，這一步是學生前兩步學習過程的自然提高，臨寫不光要求筆順的正確，筆畫的到位，而且更要注意結體的美觀。四比較，把臨寫的字和范字進行比較，看還有哪些地方沒寫相似。然后再進行第二次臨寫，特別要在第一次沒寫相似的地方多用功。到覺得寫得比較相似了，再反復鞏固幾遍。一個字，只要 “用心”地練，6遍即可。別心急別給孩子壓力適得其反

小孩字太差怎樣可以讓他學好字

3，怎樣讓孩子練好字

1.要求孩子有正確的書寫姿勢，這個必須從開始就要嚴格要求，否則不良姿勢成了習慣，以后就難于糾正了。坐姿要求：注意“一尺一寸一拳”的要求，身正頭正。筆劃要求：字要端正，橫平豎直，撇捺相稱，大小適宜，疏密適當。 2.開始寫字家長訓練特別重要。學校老師不可能照顧到每個孩子，有時孩子書寫中的小毛病，老師也不一定注意。每一個字都要求孩子認真書寫，書寫不認真、不合規范的字，一定要求重寫。買一本適用的好字帖（鋼筆字帖），要選擇那種既規范又雋美的字帖，供孩子練習。不要學那種火柴棒似的字，也不要太死的字。對訓練孩子寫字一定要有耐心，不要期望短時間就有效果，這是個長期訓練的過程。一定要讓孩子養成良好的習慣——只要一拿起筆，就得規規矩矩寫字。對孩子的寫字，也要獎懲結合，寫得好，要多多表揚，比如將他的字收集起來，裝訂成冊，來了親戚朋友讓他們欣賞，當面鼓勵。對不認真書寫，要適當批評（不要體罰，否則適得其反）。有條件，就常帶孩子觀摩書法展，不僅欣賞書法了，也是對孩子的一種文化的熏陶。 3.家長要做個好榜樣，寫字認真，能起到潛移默化的作用。最好讓孩子用左手寫字，這樣可以很好的開發右腦

怎樣讓孩子練好字