神經(jīng)可塑性，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性的主要類型及其機(jī)制

來源：整理時(shí)間：2023-03-12 09:17:53 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，中樞神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性的主要類型及其機(jī)制

中樞神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性就是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性，教育是教育。二者沒有直接的關(guān)系。但是如果教育工作者或教師們的神經(jīng)系統(tǒng)更具有可塑性的話，教育將會向更加科學(xué)和有效的方向發(fā)展。（字?jǐn)?shù)不夠,只是個(gè)思路）

中樞神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性的主要類型及其機(jī)制

2，神經(jīng)具有可塑性通過對學(xué)習(xí)或訓(xùn)練所進(jìn)行的智力開發(fā)是腦的可塑性

1、腦可塑性是指神經(jīng)元之間的相互聯(lián)系可在內(nèi)、外環(huán)境因子的作用下發(fā)生改變,這種改變可能與腦組織新聯(lián)系的形成或者與現(xiàn)有神經(jīng)聯(lián)系效率的增強(qiáng)有關(guān)2、腦可塑性是指腦有適應(yīng)能力,即在結(jié)構(gòu)和功能上有修改自身以適應(yīng)改變了的現(xiàn)實(shí)的能力,腦可塑性的機(jī)制與神經(jīng)解剖、神經(jīng)生理、神經(jīng)化學(xué)和神經(jīng)電等因素有關(guān)3、腦可塑性是指腦有適應(yīng)能力可在結(jié)構(gòu)和功能上修改自身以適應(yīng)改變了的客觀現(xiàn)實(shí)因而CNS在損傷后就有了恢復(fù)的可能.4、腦組織損傷后具有一定的可塑性,所謂腦可塑性是指腦具有通過結(jié)構(gòu)功能上的重組來消除腦損傷影響的能力.研究表明腦外傷后腦可塑性與患者的年齡有關(guān),年齡越小腦可塑性越強(qiáng)

神經(jīng)具有可塑性通過對學(xué)習(xí)或訓(xùn)練所進(jìn)行的智力開發(fā)是腦的可塑性

3，什么叫可塑性

指學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，通過良好的教育和訓(xùn)練便有很大的提升空間教育心理學(xué)中所指的可塑性，主要指兒童在成熟過程中，其心理發(fā)展易受環(huán)境和教育的影響。研究指出，兒童的可塑性隨年齡的增長而降低。一般認(rèn)為兒童早期的可塑性最大。如果在這個(gè)時(shí)期失去了良好的教育和訓(xùn)練，將會給兒童以后的心理發(fā)展帶來難以彌補(bǔ)的損失。擴(kuò)展資料：兒童的生理和心理發(fā)展都具有較強(qiáng)的可塑性。研究表明，嬰兒腦的大小和功能受后天環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)的影響和制約，早期經(jīng)驗(yàn)剝奪會使大腦受到永久性傷害。而5歲以前大腦任何一側(cè)的損傷都不會導(dǎo)致永久性的語言能力的完全喪失，因?yàn)樘娲Z言中樞可以由另一半球建立，可以克服語言障礙。而另一方面，在環(huán)境條件的影響下，經(jīng)過各種相應(yīng)的教育培養(yǎng)，兒童可以成為各種預(yù)期的人才。著名行為主義理論家華生認(rèn)為：兒童具有很大的可塑性，教育可以把兒童塑造成任何類型的人才。參考資料百度百科-可塑性

可塑性是指神經(jīng)元之間建立連接的數(shù)量，如何影響后續(xù)連接以及這些連接的持續(xù)時(shí)間。如果你重塑的神經(jīng)元越多，代表可以吸收更多的新信息；而如果你能夠保留這些信息，則可以對大腦進(jìn)行持久的改變。所以，不斷地讓自己接觸新事物，有助于使大腦處于學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備狀態(tài)。這樣做不僅可以激發(fā)動力，還可以刺激神經(jīng)發(fā)生（新神經(jīng)元的產(chǎn)生），并使你的大腦為學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。所以建議是，經(jīng)常讓自己處于學(xué)習(xí)新事物的狀態(tài)中，不斷尋找新的活動來吸引你的思想，擴(kuò)大你的認(rèn)知范圍。只要是你沒有做過，或者做得還不夠熟練的事情，都屬于“新事物”，讓你通過學(xué)習(xí)去重塑大腦。做一些能挑戰(zhàn)自己的事我們的大腦很喜歡找捷徑，以節(jié)省做事的精力。這當(dāng)然是好事，例如我們起床、洗臉、刷牙，想都不用想，都知道怎么做，從而把節(jié)省下來的精力，用在其他地方上。然而，如果我們的大腦長期處于一種習(xí)慣性的狀態(tài)當(dāng)中，時(shí)常做一些自己閉上眼睛都能夠處理好的事情，大腦里面的神經(jīng)元就會因此慢慢被清除掉了。因?yàn)榧热划?dāng)前的神經(jīng)元都已經(jīng)滿足到你的日常需求，為什么還要浪費(fèi)這么多神經(jīng)元呢？就這樣，大腦就會因此而變得越來越蠢。

一種可塑性非常強(qiáng)的植物，還很好養(yǎng)

①固體在外力作用下發(fā)生形變并保持形變的性質(zhì)，多指膠泥、塑料、大部分金屬等在常溫下或加熱后能改變形狀的特性。粘土類原料在外力作用下，形成任意形狀而不破壞其整體性，在外力取消后仍能保持其變形后形態(tài)的性質(zhì)。可塑性與粘土類原料固體顆粒吸水性、顆粒的比表面積和吸水量有關(guān)。表征可塑性的特征有塑性指數(shù)、塑性界限、液性界限。后兩者是評價(jià)耐火粘土累托石、膨潤土等黏土礦物工藝性能和技術(shù)指標(biāo)之一。[1] ②生物體在不同的生活環(huán)境影響下，某些性質(zhì)能發(fā)生變化，逐漸形成新類型的特性。可塑性泛指物或人可被塑造的可能性。而對于人來說，就是指人繼續(xù)被培養(yǎng)改造的可能性及上升空間。

什么叫可塑性

4，陳醫(yī)生你好我的孩子都18歲了有先天性

這種病目前治療確實(shí)困難，完全治愈可能性不大，但經(jīng)過治療，不同程度的恢復(fù)還是有可能的，電視上也經(jīng)常報(bào)道醫(yī)學(xué)奇跡。我想按照自己的經(jīng)濟(jì)情況，給與適當(dāng)治療，還是可以的。我把我的治療方法告訴你，做個(gè)參考。 “五位一體”康復(fù)醫(yī)療法 “五位一體”康復(fù)醫(yī)療法是指五種治法（即透穴位醒腦開竅、注射神經(jīng)生長液、頭三針?biāo)幬镏踩搿⑿哪X血同步治療、經(jīng)絡(luò)導(dǎo)平建功能）有機(jī)結(jié)合，選擇性配合針灸推拿、藥物透入、中藥等對中風(fēng)、偏癱、腦發(fā)育不良、腦萎縮、腦癱、腦神經(jīng)衰弱等腦病進(jìn)行的一種綜合治療方法。首先透穴位刺激能激活淺度、深度昏迷的腦細(xì)胞，挽救瀕死的腦組織，最大限度地改善腦組織損傷，還能打通各關(guān)節(jié)經(jīng)絡(luò)。注射神經(jīng)生長液直接進(jìn)入腦細(xì)胞間隙而與腦細(xì)胞接觸，營養(yǎng)活化未被開發(fā)的腦細(xì)胞，以代替壞死的腦細(xì)胞，最大限度地恢復(fù)運(yùn)動、語言等功能。頭三針?biāo)幬镏踩胧歉鶕?jù)中醫(yī)針灸理論，同時(shí)參考頭針國際化標(biāo)準(zhǔn)，對相應(yīng)皮質(zhì)功能區(qū)進(jìn)行持續(xù)刺激，以達(dá)到激活腦細(xì)胞重建神經(jīng)元功能。心腦血同步治療是指腦活素、心活素、血活素三種成分有機(jī)結(jié)合，協(xié)同作用，改變以往單一治療，對心腦血管系統(tǒng)進(jìn)行全面徹底的同步治療，使患者康復(fù)始終處于良性循環(huán)狀態(tài)。經(jīng)絡(luò)導(dǎo)平建功能，是根據(jù)經(jīng)絡(luò)理論，調(diào)節(jié)陰陽二經(jīng)，疏通經(jīng)脈誘導(dǎo)重建癱瘓肢體的正常功能。 “五位一體”康復(fù)醫(yī)療法有什么獨(dú)特之處？其特點(diǎn)是什么？ “五位一體”康復(fù)醫(yī)療法的獨(dú)特之處在于同時(shí)治療腦血管障礙和腦功能障礙，改變以往只對腦血管障礙的治療。對腦血管障礙的治療表現(xiàn)在擴(kuò)張狹窄的血管，消除腦內(nèi)血栓，清除腦內(nèi)淤血，增加腦內(nèi)血流量，改善血液質(zhì)量，對腦功能障礙的治療表現(xiàn)在激活受損大腦神經(jīng)細(xì)胞，完善受損大腦神經(jīng)修復(fù)，促進(jìn)受損大腦神經(jīng)生長，增強(qiáng)受損大腦神經(jīng)連接，重建受損大腦神經(jīng)功能。其特點(diǎn)是內(nèi)治與外治相結(jié)合，整體與局部相貫通，前因與后果相照應(yīng)。具有療程短、見效快、不住院、無副作用，不易復(fù)發(fā)、遠(yuǎn)期療效好、費(fèi)用低等特點(diǎn)。 “五位一體”康復(fù)醫(yī)療法的理論根據(jù)和治療技術(shù)是什么？一般人認(rèn)為死而復(fù)生是不可能的，神經(jīng)元也是這樣。但這不等于說中風(fēng)后不可能恢復(fù)正常。大量的臨床證明，有部分人經(jīng)過康復(fù)后又重新站了起來，重新走上了工作崗位。科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)這是中樞神經(jīng)系統(tǒng)可塑性的結(jié)果，也就是說腦損傷后殘留的部分通過功能上的重組，重新以新的方式完成已喪失了的功能，也稱再學(xué)習(xí)理論或功能重組理論。美國康復(fù)學(xué)教授RitaBY其父中風(fēng)后每天接受3小時(shí)的康復(fù)訓(xùn)練，最后又恢復(fù)工作，并能登山。死后解剖發(fā)現(xiàn)他的錐體束只有3％保留完好。還有那些缺少雙臂的人練成了用足寫字、吃飯等生活本領(lǐng)。這充分說明中樞神經(jīng)系統(tǒng)具有高度的可塑性。功能重組包括系統(tǒng)內(nèi)重組和系統(tǒng)間重組。中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能恢復(fù)從時(shí)間上分（1）超早期，損傷后48小時(shí)內(nèi)。（2）早期（3天－3個(gè)月），此期影響恢復(fù)的內(nèi)部因素為神經(jīng)解剖和神經(jīng)生理。如病灶周圍水腫的消退，閉塞血管的再通，病灶周圍側(cè)支循環(huán)的形成，形態(tài)與功能脫節(jié)的改善，潛伏通路與突觸的啟用。外部因素有神經(jīng)營養(yǎng)藥物和促進(jìn)腦功能恢復(fù)的藥物，及是否開始康復(fù)治療。（3）中后期（3個(gè)月－2年），內(nèi)部因素主要為軸索長芽、病灶周圍腦組織和對側(cè)大腦功能代償。繼續(xù)潛伏通路及突觸啟用。外部因素繼續(xù)營養(yǎng)神經(jīng)和促進(jìn)腦功能恢復(fù)的藥物，全面綜合康復(fù)格外重要。（4）后遺癥期（2年以后），功能恢復(fù)主要依靠健側(cè)腦的代償及潛伏通路和突觸啟用。外部因素為預(yù)防復(fù)發(fā)，功能訓(xùn)練也從患側(cè)轉(zhuǎn)向健側(cè)軀體代償和輔助器具的應(yīng)用。中風(fēng)康復(fù)的治療技術(shù)是神經(jīng)發(fā)育療法，或神經(jīng)發(fā)育促進(jìn)技術(shù)。通過對軀體的良性刺激，抑制異常的病理反射和病理運(yùn)動模式，引出并促進(jìn)正常的反射,建立正常的運(yùn)動模式。 “五位一體”康復(fù)醫(yī)療法分哪幾步？ “五位一體”康復(fù)醫(yī)療法分三步。（1）臥床期：只要3周后即可產(chǎn)生并發(fā)癥和廢用綜合征，因此及早進(jìn)行肢體被動運(yùn)動，變換體位，保持良好體位，預(yù)防感染。并心理治療，預(yù)防抑郁或精神衰退。（2）離床期：發(fā)病2周后，病人即開始坐位訓(xùn)練、床上站立訓(xùn)練、墊上訓(xùn)練，進(jìn)入康復(fù)為主的訓(xùn)練期。此期應(yīng)避免發(fā)生無用綜合征。（3）步行期：體位已能平衡及重心轉(zhuǎn)移時(shí)可步行訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)行上肢功能訓(xùn)練，如有失語癥，認(rèn)知功能障礙，應(yīng)同時(shí)訓(xùn)練。同時(shí)進(jìn)行日常生活訓(xùn)練。需要強(qiáng)調(diào)的是：周圍神經(jīng)損傷康復(fù)訓(xùn)練主要以恢復(fù)肌力、肌萎縮、肌功能為主。不要把訓(xùn)練方法用來康復(fù)中樞神經(jīng)損傷。