四年級數(shù)學(xué)書上冊，四年級上冊數(shù)學(xué)書

來源：整理時間：2022-12-14 04:42:55 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，四年級上冊數(shù)學(xué)書

只可能在新華書店才能買到，教材是它獨(dú)家經(jīng)營的。要不，借一本舊書先對付一陣？

四年級上冊數(shù)學(xué)書

2，小學(xué)四年級上冊人教版的數(shù)學(xué)書46頁的第15怎么做

已知角1=70度。首先一條直線我們可以看成是一個平角，而平角等于180度，知道角一，角二的度數(shù)由180-70=110度，就可以得到。

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3，四年級上冊數(shù)學(xué)面積公式

面積公式長方形面積公式是長乘寬s=ab正方形面積公式是邊長乘邊長s=a×a

平行四邊形：s=ah 三角形：s=ah÷2 梯形：（a+b)×h÷2

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4，小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)題

1+1+2+4+8+16=32人32＞20答通知一個人再讓知道的人也去通知，最少5分鐘

擬一份名單,通知學(xué)生的時候給他通知其他幾個人的任務(wù).執(zhí)行力完美的情況下,需要5分鐘.

蘋果是（250+70）*2=640千克梨是640-250=390千克

5，江蘇小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)書

（1）87-49+21 （90+70）/80 100-5*3 32*（47-17）（2）480-180+60 31+2*30 240/4*20 480-（180+60）（31+2）*30 240/（4*20）（4）成人15元，兒童8元 1、買3張成人票和1張兒童票應(yīng)付多少錢？ 2、用一百元錢買12張兒童票，應(yīng)找回多少錢？這是從我書上翻來的，我也是江蘇的，采納一下下額~~

6，四年級上冊數(shù)學(xué)第六單元口算除法學(xué)到了哪些知識

口算除法是三年級第五冊數(shù)學(xué)第二單元的第一課是內(nèi)容，是在學(xué)生掌握表內(nèi)乘法和一位數(shù)乘多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的，它為學(xué)習(xí)掌握除法估算和學(xué)習(xí)筆算除法奠定了一定的知識和思維基礎(chǔ)。在教學(xué)設(shè)計時，我主要考慮以下幾個方面：　　一、做好必要的復(fù)習(xí)鋪墊。新知總是建立在舊知的基礎(chǔ)上，學(xué)生在二年級時學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法，用乘法口訣求商的知識，但經(jīng)過一個暑期的休息，許多學(xué)生都有所淡忘，所以這學(xué)期一開學(xué)我就加強(qiáng)了對表內(nèi)乘法口訣的復(fù)習(xí)和檢查的力度，為學(xué)習(xí)本冊內(nèi)容做好準(zhǔn)備，在這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中通過動手?jǐn)[一擺復(fù)習(xí)除法的意義如：6÷2是把6個( )，平均分成( )份，每份是( )個( ),是( )。以及整十?dāng)?shù)、整百數(shù)和整千數(shù)的組成，數(shù)位及計數(shù)單位知識等，意在喚醒學(xué)生的認(rèn)知意識，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新知做好遷移準(zhǔn)備。　　二、讓學(xué)生自主探究算法，經(jīng)歷知識的形成過程。學(xué)習(xí)不是一種簡單的“告訴”，而是一種學(xué)習(xí)者實(shí)實(shí)在在的“體驗”與“積淀”。教學(xué)中，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)探究的情境，引導(dǎo)學(xué)生充分利用已有的知識經(jīng)驗，通過擺一擺、分一分、說一說等方式，自主探究兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，使學(xué)生在探究和交流過程中，品嘗了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，在教學(xué)時，以小組合作的方式進(jìn)行。在解決分乒乓球的40÷2的問題上，鼓勵學(xué)生用多種方法口算，學(xué)生說出了2種方法（1）先不看“0”，4÷2=2，再加上“0”，“2”就變成了“20”。我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：此時的4已不是我們平時所認(rèn)識的的4，而是4個十，所以除得的是2個十，要在2的后面加一個“0”（2）乘和除是好朋友，想（）×2=40，也可以算出結(jié)果。通過學(xué)生的發(fā)言，使學(xué)生盡可能用較為簡潔的語言表達(dá)計算過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。充分發(fā)揮學(xué)生的自主探索的意識，在解決問題的過程發(fā)揮學(xué)生的主體性，并及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)鞏固，使知識內(nèi)化。

商是二位數(shù)的除法

7，小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)人教版數(shù)學(xué)題幫幫忙

綜述：五人和十人的效率是一樣的。因為五個人一組裝的兩輛車可以同時去工地，也就是30除以1等于30分鐘。而十人的效率是30除以2等于15分鐘一車，而它只有十人，所以要運(yùn)兩次，也就是15*2等于30分鐘。而30分鐘=30分鐘。也就是一樣快。施工管理：在施工管理中設(shè)計變更和工程簽證工作是很重要的一項內(nèi)容，因為它內(nèi)容廣泛，構(gòu)成原因復(fù)雜，規(guī)律性較差，發(fā)生的時間長，難以確定其造價。一般由于設(shè)計變更和工程簽證而調(diào)整的工程造價占整個單位工程竣工結(jié)算的比例，多則接近20%，少則也在6%左右，尤其在技改、技措工程中所占比例更大，大都在20%以上，有時甚至達(dá)到了40%。

第一種方法：前三十分鐘，共裝兩車，后三十分鐘用于運(yùn)送中，所以一小時裝兩車第二種方法：前15分鐘裝一車，第一輛車運(yùn)走，再十五分鐘裝第二車，即三十分鐘后第二輛車運(yùn)走，四十五分鐘時，第一輛車返回，用時十五分鐘裝完第三輛車，一小時用完，即裝好了三輛車。所以第二種方法效率高

10人一起裝效率高，從開始兩輛車都在河邊，裝一輛用15分鐘，然后這輛車開走，就裝剩下得一輛還是要15分鐘，這時第一輛車已經(jīng)到地方，第二輛車開始走，第一輛開始回來，再過15分鐘，第一輛車走，第二輛車回來，就這樣往復(fù)，一個小時可以運(yùn)三車，而5個人裝一車1個小時只能運(yùn)2車。

1、公園里有柏樹45棵，松樹的棵數(shù)比柏樹的2倍多20棵，公園里有松樹比柏樹多多少棵？（兩種方法解答）方法一：（45×2+20）-45=65棵方法二：45×2=90棵 90+20=110棵 110-45=65棵 2、修路隊要修一條路，甲隊每天修55米，修了20天；乙隊每天修48米，修了25天，這樣正好把這段中修完，這條路共有多少米？ 55×20+48×25=2300米 3、小紅看一本故事書，共180頁。每天看15頁，看了10天后，剩下的每天看6頁，還需要多少天才能看完？一共（）頁已經(jīng)看的頁數(shù) 每天看（）頁看了（）天剩下的頁數(shù) 每天看（）頁還需（）天（180-15×10）÷6=5天 4、給一間教室的地面鋪地磚，如果用面積為60平方米的地磚鋪地，需80塊，如果改用邊長為5分米的方磚鋪地，需要多少塊？ 60×80=4800平方米 4800÷（5×5）=192塊 5、一輛小汽車載客4人，一輛小客車載客人數(shù)比小汽車的5倍少2人。一輛大客車載客的人數(shù)比小汽車和不客車載客總數(shù)還多11 人。一輛大客車可以載客多少人？ 4×5-2+4+11=33人 6、用一根長32厘米的鐵絲做一個長方形，如果長和寬都是整厘米數(shù)，可以有多少種做法？列表寫出所有的情況，并找出面積最大是多少，最小是多少？你發(fā)現(xiàn)了什么？略 7、如圖，張大伯家有一塊長方形的地，分別栽著西紅柿和黃瓜。（1）這塊地一共占地多少平方米？（2）黃瓜的占地面積比西紅柿占地面積少多少增方米？你能想出幾種不同的方法？這個題沒有圖，做不出來。 8、小明的爸爸有兩套西裝，三條領(lǐng)帶，今天他到公司開會，穿一套西裝打一條領(lǐng)帶，有幾種搭配方法？（2+3）×（2+3-1）÷2=10種這是六年級的方法n×(n-1)÷2 9、小華、小明、小東、小勇四個好朋友一起到公園去游玩，四個人站成一排拍一張照片，有多少種不同的站隊方法？每兩人租一條小船，有幾種不同的搭配方法？第一題：你自己拿草稿紙算吧，呵呵第二題：4×（4-1）÷2=6種 10、用5、6、7、8、這四個數(shù)字，可以組成多少個沒有重復(fù)的三位數(shù)，把它們從大到小排列起來。還是需要草稿紙來算，呵呵 11.一個數(shù)的1.5倍比56個0.1少1.1,求這個數(shù)。設(shè)一個數(shù)為x. 1.5x= 56×0.1-1.1 1.5x=4.5 x=4.5÷1.5 x=3 12.小萍從底樓上到4樓，用了36秒鐘。她家住在7樓，如果從底樓到家，一共需要多少分鐘？ 12.36÷4=9秒 9×7=63秒 13.小亮和爺爺一起上樓，小亮比爺爺快，小亮走到二樓時，爺爺才走到一樓，問：小亮走到五樓時，爺爺?shù)綆讟橇耍?13.2-1=1層 5-1=4樓

第一種，先用30分鐘裝了兩輛車，然后來回一次，剛好一小時，就是說一小時運(yùn)兩輛，且兩輛車都在工地；第二種，10個人用15分鐘裝了一輛，然后這輛車（設(shè)為A）出發(fā)，接著工人裝令一輛（為B），同樣用15分鐘，而此時A已經(jīng)到工地，B車開始出發(fā)。再15分鐘，A回到河邊，B到達(dá)工地。此時過去45分鐘，剩下15分鐘，夠再裝一次A車，且A車裝好的同時，B車也回來了。雖然一小時也是運(yùn)了兩輛，但顯然比第一種省時間。