建議:適當控制語言的節奏和語調；培養讓學生記筆記的習慣；要引導學生學會自己總結歸納；在評論之前，先讓學生討論一下，激發學生的思考,應從教學目的、教學內容、教學結構、教學方法、教學技能、教學效果等方面對教師進行全面、客觀、公正的評價，肯定其長處，指出其不足，發揮評課的激勵作用,小學數學評課從全面性、客觀性、適當性等方面進行評價評課是正確評價教師教學水平，相互交流教學經驗的重要教研活動。
優點:教學思路清晰；能運用實例引導學生積極參與課堂教學，能讓學生大膽發表意見，課堂實施效果良好；亮點一:可以創設小活動(不同學生閱讀速度不同)讓學生獲得情感體驗(體驗)；亮點二:知識面拓寬，配合中國語言文化節活動；缺點:注意板書(不能用屏幕打字代替板書和語言的“深情”表達)。建議:適當控制語言的節奏和語調；培養讓學生記筆記的習慣；要引導學生學會自己總結歸納；在評論之前，先讓學生討論一下，激發學生的思考。
2、 小學 數學從教師的有效提問如何進行 評課小學數學評課從全面性、客觀性、適當性等方面進行評價評課是正確評價教師教學水平，相互交流教學經驗的重要教研活動。應從教學目的、教學內容、教學結構、教學方法、教學技能、教學效果等方面對教師進行全面、客觀、公正的評價，肯定其長處，指出其不足，發揮評課的激勵作用，眾所周知，金無足赤，人無完人，任何一個階層都不可能完美。只有本著對授課老師和教研改革負責的態度，才能發揮評課的作用，在評課標準的制定中，要注重科學性和現實性。根據合肥市的教學實踐，制定一個合適的評課標準是非常重要的，如果評課標準過高，會使標準與現實脫節，大部分人達不到標準，造成教師對標準的畏懼，失去評課的最終目的。If/12344，只有把標準評課設置在合適的位置，才能受到老師們的歡迎。
