以上問題可能會持續(xù)很長時間，也可能會隨著年齡的增長而好轉(zhuǎn)，但在學(xué)齡階段障礙會轉(zhuǎn)化為其他學(xué)習(xí)異常現(xiàn)象,目前治療孩子的方法有很多學(xué)習(xí)障礙，包括生物反饋、沙盤、參加培訓(xùn)班等,學(xué)習(xí)障礙學(xué)齡前學(xué)習(xí)障礙兒童在上學(xué)前可能有以下生理和行為特征:協(xié)調(diào)性差、精細動作差、語言等生理特征,學(xué)習(xí)障礙最常見的類型有具體閱讀障礙、寫作障礙、計算障礙。
學(xué)習(xí)障礙最常見的類型有具體閱讀障礙、寫作障礙、計算障礙。比如讀書障礙首先要排除讀書障礙有其他疾病，如多動、智力低下、聽力異常、語言交流異常、發(fā)音異常等。除了這些原因，如果還是沒有辦法理解閱讀的內(nèi)容，或者沒有辦法讀完，這些情況都需要注意。寫作障礙還需要排除因智力水平問題或其他精神疾病導(dǎo)致的不能寫作、寫作能力下降、寫作難度與年齡不相稱的情況。
目前治療孩子的方法有很多學(xué)習(xí) 障礙，包括生物反饋、沙盤、參加培訓(xùn)班等。但一定要注意以下幾點:堅持學(xué)習(xí) 障礙的治療是最重要的，治療時間一定要持續(xù)，不能隨意中斷，否則之前的一切努力都可能白費。治療方法-1障礙治療方法要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力，包括七個維度，即視知覺、聽覺知覺、語言能力、理解能力、注意力、運動能力、感覺統(tǒng)合能力。我們應(yīng)該從這幾個方面入手。
3、 學(xué)習(xí) 障礙的孩子主要特征有哪些學(xué)習(xí) 障礙學(xué)齡前學(xué)習(xí)障礙兒童在上學(xué)前可能有以下生理和行為特征:協(xié)調(diào)性差、精細動作差、語言等生理特征。行為特征如:容易受挫，不易集中注意力，容易沖動，學(xué)習(xí)意志薄弱，不易與同齡孩子交往等，以上問題可能會持續(xù)很長時間，也可能會隨著年齡的增長而好轉(zhuǎn)，但在學(xué)齡階段障礙會轉(zhuǎn)化為其他學(xué)習(xí)異常現(xiàn)象。
