自閉癥孩子可能表現(xiàn)出來的癥狀。自閉癥的孩子往往會覺得自己在很多方面不如別人，因此一個表揚、鼓勵對于一個自閉癥兒童來意義非常大，自卑是自閉癥兒童的強力克星，家長要幫助孩子建立自信品質(zhì)，缺乏交往能力是自閉癥兒童的最大障礙，應(yīng)積極為孩子創(chuàng)造交往空間。

1、自閉癥的孩子應(yīng)該怎么辦？

我認(rèn)為從接到醫(yī)生的診斷證明開始，父母就是從內(nèi)心深處明白一件事情，這就是要為孩子爭取時間！為什么這么說？因為對于自閉癥孩子來說，沒有治療的藥物，沒有明確的有效治療方法，有的只是康復(fù)干預(yù)訓(xùn)練這一條路，而這樣也并不能保證孩子一定會進(jìn)步，這才是讓每個自閉癥孩子的父母為之崩潰的事情！對于自閑癥的孩子們來說，在這個年齡階段并不會發(fā)現(xiàn)自己的異常狀況，尤其是3歲左右的孩子，而隨著年齡的增長，在六歲以后就會逐漸發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同，而這種不同卻是孩子所不能理解的。

作為父母，不要被醫(yī)生的一紙診斷證明所嚇倒，更不要讓社會上一些悲觀的負(fù)面能量影響，為人父母，自當(dāng)堅強，我不堅強，子當(dāng)何往？那么，到底該怎么辦？首先，最重要的不是找別家醫(yī)院去確診，而是及時開始進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練。確不確診沒有意義，因為孩子的確是發(fā)育遲緩了，在語言也好，感統(tǒng)也好，行為舉止也好，肯定比別的孩子晚，讓孩子盡快趕上來才是最關(guān)鍵的，

其次，做好生活計劃和準(zhǔn)備工作。在兒童行為糾正機構(gòu)進(jìn)行干預(yù)是需要家人陪同的，誰來陪孩子一起上課要安排好，當(dāng)然，父母是最理想的選擇，但是一般家庭基本做不到，除非一個人辭職回家，這種情況也有，在家庭經(jīng)濟狀況允許的情況下。再次，權(quán)衡經(jīng)濟能力和負(fù)擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)，對于普通家庭來說，每個月一萬多元的干預(yù)訓(xùn)練費用是個不小的支出，如果家庭收入不高又有房貸的話，經(jīng)濟壓力將進(jìn)一步加大，所以要做好家庭費用預(yù)算管理。

最后，干預(yù)機構(gòu)的訓(xùn)練一般在2-6歲，而自閉癥孩子的問題卻是終身的，所以，父母們不要覺得去了機構(gòu)就是上了保險，孩子就有救了，并不是這樣的。父母自己一定要去學(xué)習(xí)干預(yù)訓(xùn)練方法，將日常生活課堂化，實現(xiàn)在家的每時每刻都在干預(yù)，只有這樣才是長久之計，如果您有關(guān)于自閉癥的相關(guān)問題，歡迎留言或私信我，關(guān)注大賽爸爸說，在育兒的路上與您同行！。

2、孩子患自閉癥有什么特征？家長該怎么辦？

謝邀！自閉癥孩子可能表現(xiàn)出來的癥狀？1、回避目光接觸，不看人眼睛，與人無主動對視；2、對人的聲音或外界環(huán)境缺乏興趣和反應(yīng)，不愿與人貼近；3、經(jīng)常一個人玩耍，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系；4、對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應(yīng)，不能根據(jù)社交場合調(diào)整自己的行為；5、言語形式及內(nèi)容異常，常常存在模仿言語、刻板重復(fù)言語，語法結(jié)構(gòu)、人稱代詞常用錯，語調(diào)、語速、節(jié)律、重音等也存在異常；或者語言言語發(fā)展不同程度的遲緩或者障礙；6、言語運用能力受損，例如雖然會背兒歌、背廣告詞，但卻很少用言語進(jìn)行交流，且不會提出話題、維持話題或僅靠刻板重復(fù)的短語進(jìn)行交談，糾纏于同一話題；7、對一般兒童所喜愛的玩具和游戲缺乏興趣，而對一些通常不作為玩具物品卻特別感興趣，如車輪、瓶蓋等圓的可旋轉(zhuǎn)的東西；經(jīng)常會沉迷于單一的興趣，玩具，活動，事物等，

8、常用同一種方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出門非要走同一條路線，長時間內(nèi)只吃少數(shù)幾種食物等；9、常會出現(xiàn)刻板重復(fù)的動作和奇特怪異的行為，如：重復(fù)蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動或用腳尖走路等；10、常常不能接受變化，或者對變化的應(yīng)對困難，需要有固定的計劃安排。家長應(yīng)該怎么辦？自卑是自閉癥兒童的強力克星，家長要幫助孩子建立自信品質(zhì)，

自閉癥的孩子往往會覺得自己在很多方面不如別人，因此一個表揚、鼓勵對于一個自閉癥兒童來說，意義非常大。成功體驗對自閉兒童并非一件很容易的事，因此，家長要降低標(biāo)準(zhǔn)，為他創(chuàng)設(shè)成功的機會，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點，如：孩子自己吃飯時，哪怕吃得滿地都是飯粒，也要肯定地說：“你會自己吃飯了，好厲害!”只要是行為意義積極的，都及時給予口頭肯定、鼓勵。