荷花飄香，荷花飄香北海夜愛藕說我愛蓮有實三篇文章各是從什么側面來詠蓮

來源：整理時間：2023-06-05 01:19:56 編輯：好學習手機版

本文目錄一覽

1，荷花飄香北海夜愛藕說我愛蓮有實三篇文章各是從什么側面來詠蓮
2，荷花飄香是什么季節的
3，荷花為什么會散發出清香陣陣的味道
4，荷花飄香閱讀答案
5，荷花飄香閱讀短文答案
6，荷花飄香北海夜愛蓮說我愛連有實從什麼側面來永蓮的

1，荷花飄香北海夜愛藕說我愛蓮有實三篇文章各是從什么側面來詠蓮

蓮花香，君子之稱

荷花飄香北海夜愛藕說我愛蓮有實三篇文章各是從什么側面來詠蓮

2，荷花飄香是什么季節的

一般六月，夏荷飄香。春桃、夏荷、秋萄、冬梅。

荷花飄香——荷塘的荷花很鮮艷，遠遠的就聞到荷花那清香的味道

夏季

荷花飄香是什么季節的

3，荷花為什么會散發出清香陣陣的味道

吸引蜜蜂等昆蟲來授粉

花粉再看看別人怎么說的。

粉紅色的荷花昂首挺胸盛開的荷花散發出陣陣的清香這句話采用了什么的修辭手法——擬人手法。

荷花為什么會散發出清香陣陣的味道

4，荷花飄香閱讀答案

水香與陳大頭打官司，善良，富有愛心的品質。 5、寫出了水香怕女法官不肯收自己東西的不安和猶豫，賦予荷花人的動作與形態、虛寫，與前文照應，突出了女法官公正、運用擬人的修辭手法。 3，突出了女法官公正，善良，女法官公正宣判。 6，富有愛心的品質1、女法官通過寫女法官幫助水香一家打贏官司。 2，寫出了荷花的美麗，水香打贏官司后的清爽與喜悅。 4、寫出了女法官的美麗，突出了女法官公正

1、女法官通過寫女法官幫助水香一家打贏官司，突出了女法官公正，善良，富有愛心的品質。2、水香與陳大頭打官司，女法官公正宣判。3、運用擬人的修辭手法，賦予荷花人的動作與形態，寫出了荷花的美麗，水香打贏官司后的清爽與喜悅。4、寫出了女法官的美麗，突出了女法官公正，善良，富有愛心的品質。5、寫出了水香怕女法官不肯收自己東西的不安和猶豫。6、虛寫，與前文照應，突出了女法官公正，善良，富有愛心的品質。

5，荷花飄香閱讀短文答案

1．給文中加點的字注音或給拼音寫漢字。 2．題目《荷花飄香》有哪些含義，請你寫出來。 3．這篇文章交織著兩條線索，一條是——————，一條是————。 4．聯系上下文，品味下面加點詞，說說你的理解。（2分）很快，女法官平靜下來，盯著水香看了一會兒，漂亮的大眼睛變得濕潤起來。 5．文中說，“水香挪著步子，微微抬起拎著菜油的胳膊，說：家里窮，孩子又上學，這點菜油是自家地里長的油菜榨的，請您嘗嘗……說完后水香就在心里埋怨自己。”水香為什么埋怨自己？ 6．親愛的同學，你知道小荷的學費和伙食費是誰替她交的嗎？如果你是小荷，當你知道事情的真相時，你會想些什么？請結合上文展開合理的想像，寫一段表示心理活動的文字。（不超過50字）1．Liào chēn裊裊蒙朧 2．一個是本義，指水香家里的藕田里，蓮藕長得茂盛，淡淡的荷香飄在池塘上，飄在水香的心坎上，讓人心醉，讓人舒暢。一個是指在得到漂亮大眼睛的女法官的幫助下，度過了難關，讓人感到溫暖，看到了希望。3．藕田里的荷花，小荷的學費、伙食費由欠交到被好心人補交這件事。4．濕潤：本指潮濕滋潤的意思，這里指女法官被水香的精神所感動熱淚盈眶，水香在欠在“放錢”陳大頭的錢而被逼以自己的藕田抵帳的情況下，依然不為所動，因為水香一直記得男人臨終前拉著她的手，囑咐自己看管好藕田，供女兒讀書。女法官就是被水香的這種偉大的母愛和堅強的個性所感動。5．因為自己的聲音那么小，還有些顫抖，擔心自己沒有勇氣大聲地說出來，同時又擔心法官沒有聽清自己所說的話而導致自己前來求助的目的不能實現。6．漂亮大眼睛的女法官。心理活動略

6，荷花飄香北海夜愛蓮說我愛連有實從什麼側面來永蓮的

分別從“荷花”、“藕”、“蓮子”三個角度來詠蓮。三篇文章都借蓮抒情，從精神方面體現人文關懷。問題時這張考卷上的： 1、文化常識積累 ①《愛蓮說》的“說”是一種，通常借某一事物說明道理。課文的作者是宋代哲學家。 ②《芙蕖》的作者李漁是代著名的戲曲理論家、作家。 ③荷又名、、等。 2、名句積累 ① ，芙蓉向臉兩邊開。 ②惟有綠荷紅菡萏，。 ③ ，此花真合在瑤池。 ④旋折荷花剝蓮子，。 ⑤移舟水濺差差綠，。 ⑥寫一句課外描寫荷花的詩句：，。二、在探究中優化你的學法 3、認真誦讀專題中的選文，結合課外閱讀，你發現荷花常常被賦予哪些含義？ 4、《荷花飄香北海夜》、《愛藕說》、《我愛蓮有實》三篇文章各是從什么側面來詠蓮的？它們又有什么共同點？ 5、李漁的《芙蕖》以獨特的視角來寫荷，寫出了荷的許多可人之處，“可目”、“可鼻”、“可口”各指蓮的哪部分的作用？ 6、佛教和荷花關系密切，請你探究這是為什么？古今文人學士愛蓮和佛家愛蓮有何不同？三、在運用中拓展你的思維 7、到圖書館、網上去了解荷文化的起源、發展。 8、搜集關于荷花的詩詞，為以“荷花”為主題的誦詩會做準備。有條件的同學，可以配樂、配畫朗誦。 9、以“荷花”為主題構思一幅美術畫，說說自己的創作構思和寓意，同學間交流。四、在閱讀中提升你的能力 10、下面是對詠荷詩的賞析，其中有誤的一項是（） A、王昌齡的《采蓮曲》寫的是采蓮女，但作者自始至終不讓她們在這幅活動的畫面上明顯地出現，而是讓他們夾在田田荷葉、艷艷荷花叢中，若隱若現，若有若無，人花難辨，花人同美。 B、蘇軾的《蓮》表達了詩人對蓮房的喜愛之情，反映了詩人不以官場失意為意的恬淡閑適的心情，充滿了回歸自然的鄉野氣息，令人神往。 C、李商隱的《贈荷花》，語言通俗淺近，感情直露，節奏明快，體現了詩人詩歌風格的多樣性。 D、鄭谷的《蓮葉》，意境優美，句句如畫，全詩由舟行荷塘圖、風搖荷葉圖、荷塘浣紗圖、鴛鴦戲蓮圖組成，給人以不盡的美的享受。閱讀《愛蓮說》，回答文后幾道題：水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。 11、解釋下列加點的詞。 ①可愛者甚蕃蕃 ②陶后鮮有聞鮮 ③亭亭凈植植 ④濯清漣而不妖濯 12、翻譯下列句子。 ①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 ②可遠觀而不可褻玩焉。 13、用原文的語句回答。 ①比喻君子不同流合污的語句是□□□□□□。 ②比喻君子美名遠揚的語句是□□□□。 14、文中作者把“蓮”比作君子，那么作者認為君子應該是怎樣的人？ 15、文章三次用菊和牡丹襯托蓮，各有什么作用？ 16、人們愛荷，因為它有很多價值……在觀賞價值、精神價值、實用價值中你更看中它的哪一價值？談談你的看法。 17、作者在文中為表達自己的思想感情，托物言志，用“蓮”來自比，又用“菊”和牡丹來襯托。聯系你自己的志趣和追求，寫出你最喜愛的一種花，并用一句話來概括喜愛的原因。 ①最喜愛的花是：。 ②喜愛的原因是：。五、在寫作中飛揚你的文采 18、本學期，我們已學過兩個單元的說明文，懂得了說明文這一文體的基本寫作知識，運用這一文體，根據自己所搜集、掌握的資料，寫一篇介紹荷的文章。 19、到荷塘邊去走一走，你一定會被滿池田田的荷葉、亭亭玉立的荷莖和風姿綽約的荷花所吸引，通過你的觀察，發揮你的聯想和想象，寫一篇以荷喻理或詠荷抒情的文章。附：參考答案一、1、 ①文體周敦頤 ②清 ③蓮花芙蕖水芝 2、 ①荷葉羅裙一色裁 ②卷舒開合任天真 ③素花多蒙別艷欺 ④露為風味月為香 ⑤倚檻風擺柄柄香 ⑥略二、3、清純、高潔、脫俗、正直、嫻靜等品質 4、分別從“荷花”、“藕”、“蓮子”三個角度來詠蓮。三篇文章都借蓮抒情，從精神方面體現人文關懷。 5、可目：荷葉、荷莖、蓮蓬；可鼻：荷花香；可口：蓮子、藕。 6、荷花的老家在印度等熱帶地區，印度將荷花作為自己的國花。由于印度是佛教的發源地，所以兩者有著千絲萬縷的聯系。文人學士愛蓮之形、性；佛家愛蓮之純潔、清靜。三、7、8、9略四、10、B 11、①多 ②少 ③樹立 ④洗滌 12、①我只愛蓮花的從污泥里長出來卻不被沾染，在清水里洗滌過但是并不顯得妖媚。 ②可以在遠處觀賞，但不能貼近去玩弄。 13、①出淤泥而不染 ②香遠益清 14、品德高尚的人（具體答出君子的品格也可） 15、第一次襯托，表現自己獨愛蓮花，與眾不同；第二次襯托，顯示蓮花品格高出百花；第三次襯托，借以慨嘆世上沒有人像自己這樣鐘情于蓮花的。 16、略 17、略五、略

從蓮的出淤泥而不染潔身自好來說的