其次看保定雙語學(xué)校，是經(jīng)河北省教育廳、保定市教育局批準(zhǔn)的包括幼兒園、小學(xué)部、初中部的全日制民辦寄宿學(xué)校。把保定的工資不足以支撐高房價(jià)高物價(jià)，但房價(jià)和物價(jià)就是高，第一，像樣的企業(yè)太少了，市區(qū)有長城汽車，天威集團(tuán)，其他的都不是很大了，保定gdp3000多億，長城就貢獻(xiàn)了近3分之一，可想而知，第二，常住人口市區(qū)100萬左右，就一個(gè)40年的老保定人分析掙2000-3000元的個(gè)人感覺有20萬人，掙3000-4000元的個(gè)人認(rèn)為有50萬，4000-10000的有20萬，能掙10000以上的也有7萬人，能掙5萬以上的也待有3萬人，3000左右數(shù)正常，2000多的就掙的少點(diǎn)了，4000/5000屬于中上等了，第三，房價(jià)太高了，市中心20000 ，往外擴(kuò)2公里18000/，在擴(kuò)2公里150郊區(qū)11000-13000不等，安郊區(qū)房價(jià)買個(gè)80平兩室，百十萬，首都30萬，帶70萬，自己算吧，第四，消費(fèi)也不低，大小飯館多的很，超市一個(gè)愛一個(gè)，。
1、保定平均工資是多少錢？
把保定的工資不足以支撐高房價(jià)高物價(jià)，但房價(jià)和物價(jià)就是高，第一，像樣的企業(yè)太少了，市區(qū)有長城汽車，天威集團(tuán)，其他的都不是很大了，保定gdp3000多億，長城就貢獻(xiàn)了近3分之一，可想而知，第二，常住人口市區(qū)100萬左右，就一個(gè)40年的老保定人分析掙2000-3000元的個(gè)人感覺有20萬人，掙3000-4000元的個(gè)人認(rèn)為有50萬，4000-10000的有20萬，能掙10000以上的也有7萬人，能掙5萬以上的也待有3萬人，3000左右數(shù)正常，2000多的就掙的少點(diǎn)了，4000/5000屬于中上等了，第三，房價(jià)太高了，市中心20000 ，往外擴(kuò)2公里18000/，在擴(kuò)2公里15000，郊區(qū)11000-13000不等，安郊區(qū)房價(jià)買個(gè)80平兩室，百十萬，首都30萬，帶70萬，自己算吧，第四，消費(fèi)也不低，大小飯館多的很，超市一個(gè)愛一個(gè)，。
2、保定冀英二小與保定雙語學(xué)校，哪個(gè)教學(xué)質(zhì)量好一些？
教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量不是考試分?jǐn)?shù)，可以毫不客氣地說，考試分?jǐn)?shù)幾乎與教學(xué)質(zhì)量毫不搭界，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)質(zhì)量，考試分?jǐn)?shù)是考試分?jǐn)?shù)，兩者不能混淆，更不能混同。考試分?jǐn)?shù)，最多只表明學(xué)生記住了哪些死知識(shí)罷了，因此，“學(xué)業(yè)成績是教學(xué)質(zhì)量的核心”的觀點(diǎn)，是絕對的錯(cuò)誤。真正的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是體現(xiàn)在學(xué)生的行為上（即德與能，也就是說品德如何，做人如何，會(huì)不會(huì)自己學(xué)習(xí)等），體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上（有沒有比原先進(jìn)步，有沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等），
只有學(xué)生自由、自主、全面、健康的發(fā)展，才是我們講的高教學(xué)質(zhì)量。離開了學(xué)生自由、自主、全面、健康的發(fā)展而談什么教學(xué)質(zhì)量，都是偽教學(xué)質(zhì)量，古人都知道“傳道、授業(yè)、解惑”是老師的責(zé)任，而“傳道”是放在首位的。所以說，教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該是以傳道為主要的，了解了上述的問題，再看兩所小學(xué)，首先看冀英二小，隨著學(xué)校學(xué)生人數(shù)的逐漸增多、辦學(xué)水平的提升、學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化和教育資源的逐漸優(yōu)化，為學(xué)校教育創(chuàng)造一個(gè)更為和諧的發(fā)展環(huán)境，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)和住宿環(huán)境，增大了學(xué)生的活動(dòng)場所；為加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，讓學(xué)生在濃厚的校園文化中共同成長，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，舉辦各種系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了環(huán)境教育人、培養(yǎng)人、熏陶人的作用，成為學(xué)校校園文化建設(shè)和傳播的重要陣地。
其次看保定雙語學(xué)校，是經(jīng)河北省教育廳、保定市教育局批準(zhǔn)的包括幼兒園、小學(xué)部、初中部的全日制民辦寄宿學(xué)校，是一所具有濃厚文化底蘊(yùn)的生態(tài)園林式學(xué)校，被譽(yù)為人杰地靈之所，人才輩出的寶地。學(xué)校擁有舒適優(yōu)雅的生態(tài)園林式校園環(huán)境，校園內(nèi)三季有花、四季常青、鳥語花香、綠樹成蔭，與優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)一起構(gòu)筑了和諧的校園文化氛圍，愜意與舒適的校園生活。
學(xué)校是薈萃了英國伊頓中學(xué)、法國路易十四中學(xué)和美國圣保羅中學(xué)等世界著名中學(xué)的辦學(xué)理念與優(yōu)勢，以全球視野和國際眼光打造的一所國際化的學(xué)校，提出“融合古今、學(xué)貫中西，讓每塊金子都閃閃發(fā)光”的教育理念，培養(yǎng)出了一批批高素質(zhì)人才，所以說，哪所學(xué)校更好只能說每所學(xué)校的辦學(xué)理念不同，而不存在誰更好，只是誰在某一方面更突出。
