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1，舉例說說正面教育的意義
2，為什么要對幼兒進(jìn)行正面教育
3，幼兒園為什么要堅(jiān)持正面教育原則
4，家長如何利用幼兒愛模仿的特點(diǎn)對孩子進(jìn)行正面教育呀
5，對于一個(gè)人的成長正面教育在其中起的作用更有效還是懲罰起的作
6，如何堅(jiān)持小學(xué)生正面教育

1，舉例說說正面教育的意義

正確積極向上的思想去教育

舉例說說正面教育的意義

2，為什么要對幼兒進(jìn)行正面教育

你好我也是一名幼師，經(jīng)驗(yàn)不是別人說給你的，就像我們學(xué)習(xí)知識一樣，是需要實(shí)踐的，對孩子一定要有恒心，有耐心，說話交流要真心，成心，最主要的是要有平等心。

因?yàn)楹⒆邮菑埌准?，要家長正確引導(dǎo)才可以健康成長。

為什么要對幼兒進(jìn)行正面教育

3，幼兒園為什么要堅(jiān)持正面教育原則

哈哈。。。因?yàn)樾『⒆又R有限，自我分辨能力比較弱，思想還是很單純，所以適宜用簡單的正面教育。如果對孩子說反話，很容易讓小孩子信以為真，結(jié)果往往是學(xué)壞了。。。

貫徹這一原則堅(jiān)持辦園方向就要保證雙重任務(wù)的完成。為此，幼兒園管理上要注意做到這樣幾點(diǎn)： 1）要明確培養(yǎng)目標(biāo)，樹立正確的辦園指導(dǎo)思想；2）要堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)；3）要堅(jiān)持實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)的思想；4）要注意正確思想引導(dǎo)和優(yōu)良園風(fēng)建設(shè)。

幼兒園為什么要堅(jiān)持正面教育原則

4，家長如何利用幼兒愛模仿的特點(diǎn)對孩子進(jìn)行正面教育呀

兒童活潑好動(dòng)，喜歡模仿，也是他們的特點(diǎn)。模仿是幼兒學(xué)習(xí)別人言行的重要形式。幼兒經(jīng)常喜歡模仿父母、小朋友及周圍其他的人，還喜歡模仿電影、電視和故事里的人物，更喜歡模仿他們所尊敬和喜愛的人物的舉止言行。“近朱者赤，近墨者黑”，根據(jù)幼兒愛模仿的特點(diǎn)，父母應(yīng)該注意以身作則，應(yīng)該注意對孩子進(jìn)行正面教育。比如，向幼兒介紹模范人物的形象，教育幼兒模仿他們的模范行為，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀思想品質(zhì)。孩子做好事了，要肯定要表揚(yáng)，孩子做錯(cuò)事了，要嚴(yán)格要求耐心進(jìn)行說服教育。兒童的心理發(fā)展是由低級水平向高級水平發(fā)展著。發(fā)展是連續(xù)不斷的按順序進(jìn)行的。兒童心理發(fā)展的各個(gè)階段所表現(xiàn)出來的年齡特點(diǎn)是相對穩(wěn)定的，又是可變的。在教育影響下，可以加速兒童心理發(fā)展的進(jìn)程，也可以縮短兒童心理發(fā)展的過程。希望父母在日常生活中，運(yùn)用心理學(xué)的知識，觀察和分析兒童的心理，采用合理的內(nèi)容和方法對兒童進(jìn)行早期教育，使兒童的智力得到早期開發(fā)，品德得到陶冶，使我們的下一代更聰明，更健康成長。

小孩子天生就是喜歡模仿的，而對于家長來說，最好的辦法莫過于四個(gè)字：言傳身教。我認(rèn)為家長在平時(shí)的一言一行中，應(yīng)該給孩子做好榜樣，將謝謝對不起等禮貌用語掛在嘴邊，同時(shí)也應(yīng)該改掉一些不好的習(xí)慣，比如說抽煙打牌不注意個(gè)人衛(wèi)生等，這樣，是比跟他去講解更為有效的方法。

所以說，家長是孩子的第一任老師，孩子就是我們的一面鏡子，我們可以通過他們看到自己。所以希望自己的孩子成為一個(gè)什么樣的人，先要求自己做到吧。

利用愛模仿教育，只是占了2113孩子教育的一點(diǎn)點(diǎn)，孩子愛模仿是有年齡斷的，5261長大了具備了思考能力就不太愛4102模仿了。在此期間，一1653定要注意對孩子的影響，不要當(dāng)著孩子的面說臟話，吵架等等。多做些引專導(dǎo)性的行為，為孩屬子形成良好的性格打好基礎(chǔ)。

5，對于一個(gè)人的成長正面教育在其中起的作用更有效還是懲罰起的作

我的想法是正面教育為主懲罰為輔我們的的教育或者說我們所接受的教育大多還是以正面教育為主的我說的是現(xiàn)代教育我們還是說服教育擺事實(shí) 講道理特別是學(xué)習(xí)教育要是都用懲罰那老師不都得回家啊這就是你要的心理學(xué)解釋尊重學(xué)生人格懲罰有懲罰的作用 “嚴(yán)師出高徒”當(dāng)然這個(gè)“嚴(yán)”字并不是都指的“罰” 可是在古代中嚴(yán)師多半還是指的是這個(gè)方面戒尺就是鐵證希望對你有用一家之言僅供參考

該罰的罰，該夸的夸不過都要和他講清楚我覺得最能影響孩子的還是父母平時(shí)生活中的言行會(huì)對孩子起到了潛移默化的作用

給你寫一段，你參考一下，畢竟不知道你們的辯論點(diǎn)，適當(dāng)根據(jù)你們的辯論內(nèi)容修改一下吧~主持人、評審團(tuán)，請?jiān)试S我最后總結(jié)我方觀點(diǎn)。我方觀點(diǎn)是，孩子的健康成長需要懲罰。一個(gè)孩子的成長過程縱然需要積極鼓勵(lì)，但是懲罰是不可或缺的。缺少了對孩子的懲罰和壓制，有可能造成孩子一味的驕傲和自滿。顯然，這對孩子的成長是極為不利的。懲罰可以讓孩子反省自己，總結(jié)自己的錯(cuò)誤，這樣才能在成長的過程中學(xué)到更多。平衡對待方能促進(jìn)孩子的成長，沒有懲罰就意味著沒有教育反思的主動(dòng)步驟，這對孩子的成長是非常不利的！因此，我方認(rèn)為，孩子的健康成長需要懲罰！謝謝！p.s.四辯是很重要的，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的總結(jié)總是要看四辯的發(fā)揮?？偨Y(jié)陳詞不必太拘泥于理論邏輯，因?yàn)檫@時(shí)候?qū)Ψ揭呀?jīng)不會(huì)像辯論過程中那樣尋找你方辯論破綻，重要的是一定要堅(jiān)定，語氣要有鼓動(dòng)性，要有激情，說服自己才能說服別人。辯論過程中難免隨機(jī)應(yīng)變，或是發(fā)現(xiàn)對方邏輯破綻，這些都可以在總結(jié)陳詞中體現(xiàn)，你可以根據(jù)自己的感覺修改，祝你成功！

各人認(rèn)為，應(yīng)該做的事情是正面教育，不應(yīng)該做的事情用懲罰。應(yīng)該做的事情如何去做，做的結(jié)果是怎樣，如果沒有正面的教育，孩子會(huì)無所適從，例如助人為樂。不應(yīng)該做的事情，例如，撒謊，偷盜，打人等，如果沒有懲罰，孩子不知道會(huì)有怎樣的后果或是覺得沒什么大不了的，這只會(huì)縱容孩子的再次犯錯(cuò)。

6，如何堅(jiān)持小學(xué)生正面教育

額

一、抓常規(guī)訓(xùn)練；二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中；三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中；四、耐心教育，以表揚(yáng)為主。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起：一、抓常規(guī)訓(xùn)練1、學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。2、低年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。2、有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，兩次不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e(cuò)了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中1、對低年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來。抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。2、為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中1、聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別學(xué)生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時(shí)，就順手牽羊。2、遇到這種情況時(shí)，先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯(cuò)了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“自己不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒！”頓時(shí)，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。3、通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。四、耐心教育，以表揚(yáng)為主1、愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。2、人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。常用表揚(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的

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正面教育，舉例說說正面教育的意義

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1，舉例說說正面教育的意義

2，為什么要對幼兒進(jìn)行正面教育

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正面教育，舉例說說正面教育的意義

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1，舉例說說正面教育的意義

2，為什么要對幼兒進(jìn)行正面教育

3，幼兒園為什么要堅(jiān)持正面教育原則

4，家長如何利用幼兒愛模仿的特點(diǎn)對孩子進(jìn)行正面教育呀

5，對于一個(gè)人的成長正面教育在其中起的作用更有效還是懲罰起的作

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