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議論文事例,誰(shuí)能給我14個(gè)議論文事例很急

來(lái)源:整理 時(shí)間:2023-05-12 21:30:26 編輯:好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1,誰(shuí)能給我14個(gè)議論文事例很急

無(wú)奇不有

誰(shuí)能給我14個(gè)議論文事例很急

2,議論文最好舉幾個(gè)例子

議論文最主要的是論據(jù),能充分圍繞論點(diǎn)去寫(xiě)我個(gè)人認(rèn)為舉2到3個(gè)例子就可以了。

議論文最好舉幾個(gè)例子

3,求議論文的事例論據(jù)

1.人生最富貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而差恥。(奧斯特洛夫斯基) 2.人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處卻只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。(柳青) 3.有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。(清*蒲松齡) 4.老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志。(唐*王勃) 5.志當(dāng)存高遠(yuǎn)(諸葛亮) 6.鳥(niǎo)最要緊的是翅膀,人最要緊的是理想。(諺語(yǔ)) 7

求議論文的事例論據(jù)

4,好的議論文例子

自信與成功或機(jī)遇與成功1973年,拿破侖還是一個(gè)普通士兵,在參加攻打土倫的戰(zhàn)役時(shí)他敢于提出自己的作戰(zhàn)方案,最后被采納,戰(zhàn)斗勝利后,他被重用,從此步步高升。堅(jiān)定的友情宋朝大詩(shī)人蘇軾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案下獄,但好友秦觀仍舊與他友好如初,并寧愿與他一起受罪。勤能補(bǔ)拙三國(guó)東吳大將呂蒙,因小時(shí)無(wú)機(jī)會(huì)讀書(shū),到了當(dāng)大將時(shí),常因無(wú)知識(shí)而被人譏笑,后來(lái)他發(fā)奮苦學(xué),終于成了文武雙全的大將。積累與成功或堅(jiān)持與成功元未明初人陶宗儀,在勞動(dòng)時(shí),常把自己的心得或佳句記錄在隨時(shí)摘下的樹(shù)葉上,堅(jiān)持了十幾年,積下了十幾缸的“筆記”,終于靠它完成了著名的《輟耕錄》。自信與成功或自薦與成功戰(zhàn)國(guó)時(shí)的毛遂,因?yàn)樽孕?敢于自薦,最終成為卓越的外交家。勇敢與成功或自信與成功1818年,挪威16歲的阿爾貝,因自信、勇敢,敢證明著名的世界數(shù)學(xué)難題,經(jīng)過(guò)幾年的努力,終于取得成功。拼搏與成功跳水名將伏明霞在為亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備時(shí),是帶傷訓(xùn)練的,正是她的這種勇于拼搏精神,使她取得了成功。毅力與成功或執(zhí)著與成功當(dāng)代成功人士李陽(yáng),大學(xué)時(shí)的英語(yǔ)極差,為了考試過(guò)關(guān),他幾年如一日的復(fù)述了10本英語(yǔ)原版書(shū),終于通過(guò)了四級(jí)考試,成為當(dāng)代中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的典范。
(一)確定論文提要,再加進(jìn)材料,形成全文的概要  論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)、教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要,以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來(lái),再把選用的材料插進(jìn)去,就形成了論文內(nèi)容的提要。(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配  寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后,要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短,文章的各個(gè)部分,大體上要寫(xiě)多少字。如計(jì)劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文,考慮序論用1頁(yè),本論用17頁(yè),結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配,如本論共有四項(xiàng),可以第一項(xiàng)3—4頁(yè),第二項(xiàng)用4—5頁(yè),第三項(xiàng)3—4頁(yè),第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配,便于資料的配備和安排,寫(xiě)作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字,因?yàn)檫^(guò)短,問(wèn)題很難講透,而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng),這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。(三)編寫(xiě)提綱  論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的,只提示論文的要點(diǎn),如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單,但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的,寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備,邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。

5,議論文事例

無(wú)盡忙碌盡無(wú)奈 劉大力   人生是忙碌的,忙碌得無(wú)奈。(開(kāi)頭簡(jiǎn)潔,直接扣題,干脆利索)   當(dāng)你還是嬰兒的時(shí)候,你就開(kāi)始忙著學(xué)習(xí)說(shuō)話、學(xué)習(xí)走路、學(xué)習(xí)怎樣討人喜愛(ài)、學(xué)習(xí)怎樣躲避傷害……是的,你不得不忙碌地學(xué)習(xí)這些東西,否則你就長(zhǎng)不大。你看,你嬰兒時(shí)期的忙碌是多么無(wú)奈啊。(忙碌連嬰兒也不放過(guò),所以人生從一開(kāi)始就踏進(jìn)忙碌的陷阱)   當(dāng)你邁進(jìn)童年,你就忙著走進(jìn)小學(xué)學(xué)校,在那里學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),學(xué)習(xí)教育部規(guī)定的其他各門(mén)你該學(xué)習(xí)的文化科目,學(xué)習(xí)父母認(rèn)為你應(yīng)該學(xué)習(xí)的舞蹈、音樂(lè),學(xué)習(xí)老師認(rèn)為你該學(xué)習(xí)的禮貌、規(guī)則……是的,你不得不忙碌地學(xué)習(xí)這些東西,否則你就打不好你美好前途的基礎(chǔ)。你看,你童年時(shí)期的忙碌是多么無(wú)奈啊。(忙碌伴隨著人們由嬰兒時(shí)期走進(jìn)童年。文章已露出以人生成長(zhǎng)過(guò)程為序的端倪)   當(dāng)你走進(jìn)青少年,你就忙著走進(jìn)了中學(xué),你就忙著早起背英語(yǔ)、晚上做幾何,你就忙著聽(tīng)家教老師講課,你就忙著在假期里奮戰(zhàn)數(shù)理化、翻譯古文、寫(xiě)英語(yǔ)隨筆,你就忙著向夜晚借取時(shí)間用來(lái)登書(shū)山、渡題?!堑?,你不得不忙碌地學(xué)習(xí)這些東西,否則你就進(jìn)不了重點(diǎn)大學(xué)。你看,你青少年時(shí)期的忙碌是多么無(wú)奈啊。(青春作伴,忙碌更甚。文章在段落上已經(jīng)與上文構(gòu)成遞進(jìn)的排比)   當(dāng)你走進(jìn)中年,你就忙著開(kāi)始人生真正的生活了:忙著工作、掙錢(qián)、買(mǎi)房、養(yǎng)家,忙著進(jìn)修、晉級(jí),忙著育兒、照顧老人,忙著開(kāi)會(huì)、忙著一切祖國(guó)的脊梁應(yīng)該做的事……是的,你不得不忙碌地做這些,否則你就錯(cuò)過(guò)了真正的人生。你看,你中年時(shí)期的忙碌是多么無(wú)奈啊。(中年背負(fù)著很多的責(zé)任,那就忙吧!忙碌又進(jìn)一層了)   當(dāng)你走進(jìn)老年時(shí),你退休了,你該休閑了吧,可是你還得忙碌:如果你覺(jué)得身體還行,你得忙著尋找新的工作,如果你找不到工作,你得照顧孩子的孩子;如果你身體不好,你得忙著求醫(yī)治病,如果病治好了,你還得天天鍛煉預(yù)防復(fù)發(fā)……是的,你不得不忙碌,否則你的夕陽(yáng)就不再燦爛了。你看,你的老年時(shí)期的忙碌是多么無(wú)奈啊。(老年也需忙碌?雖然不可思議,但也的確如此)   當(dāng)你躺進(jìn)骨灰盒里時(shí),你就不再忙碌了,這是你唯一不用忙碌的時(shí)候,因?yàn)槟愕娜松呀?jīng)結(jié)束了,人生結(jié)束了忙碌才會(huì)結(jié)束啊??墒?,你真的好想再忙碌一下,來(lái)整理一下那匆匆而過(guò)的人生經(jīng)驗(yàn),來(lái)享受一下曾經(jīng)走過(guò)的地方那美麗的風(fēng)景……是的,你忙碌著把什么都做了,唯獨(dú)忘了享受人生的美麗。你看,這忙碌的人生,是多么的無(wú)奈啊。(文章結(jié)束在人生結(jié)束的時(shí)候,忙碌真是如影隨形伴人一生??!至此,文章遞進(jìn)式排比的結(jié)構(gòu)朗然在目了)
本天才來(lái)了 哈哈哈 我告訴你把 呵呵 有種方法叫反襯、、 就是那個(gè)那個(gè) 你可以把 寫(xiě)個(gè)騙子、、 寫(xiě)如何欺騙了、、 之后烘托出誠(chéng)信多重要。。。

6,求一些議論文好學(xué)的事例和論點(diǎn)

人們常把有知識(shí)說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”,這是很有道理的。知識(shí)是學(xué)來(lái)的,也是問(wèn)來(lái)的。“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙,是通向成功之門(mén)的鋪路石?! 〔ㄌm偉大的天文學(xué)家哥白尼,小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿了好奇,經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那:太陽(yáng)為什么總是從東方升起,從西方落下?晴朗的夜空有那么多星星,瘟神么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了?小雞為什么要從雞蛋里出來(lái),而不從母雞的肚子里出來(lái)?┅┅哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求,正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的?! ∥覀兠鎸?duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異,瞬息萬(wàn)變,作為新一代的小學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣,遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,學(xué)會(huì)從平常事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有了問(wèn)題,可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師,也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā),給你幫助,不管他年長(zhǎng)年幼,地位高低,都可以成為你的老師,都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。  在求知的過(guò)程中,我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家,名叫沈括。他小時(shí)侯讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》:“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)?!彼耄簽槭裁赐翘一ǎ_(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢?他去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“興許是花開(kāi)花落,有早有遲吧!”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán),他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次,他隨大人到深山的寺廟里去,發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多,才明白了其中的道理?! W(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),既要學(xué)又要問(wèn)。學(xué)與問(wèn)是相輔相成的,只有在學(xué)中問(wèn),在問(wèn)中學(xué),才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣,就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí),知識(shí)的天空將任你翱翔,宇宙的奧妙將任你探求,你將真正成為學(xué)習(xí)的主人?! ∽g:第一段是開(kāi)頭,所以是第一段,  波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼,小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿了好奇,經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那:太陽(yáng)為什么總是從東方升起,從西方落下?晴朗的夜空有那么多星星,瘟神么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了?小雞為什么要從雞蛋里出來(lái),而不從母雞的肚子里出來(lái)?┅┅哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求,正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的?! ∥覀兠鎸?duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異,瞬息萬(wàn)變,作為新一代的小學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣,遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,學(xué)會(huì)從平常事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有了問(wèn)題,可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師,也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā),給你幫助,不管他年長(zhǎng)年幼,地位高低,都可以成為你的老師,都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理?! ≡谇笾倪^(guò)程中,我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家,名叫沈括。他小時(shí)侯讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》:“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)?!彼耄簽槭裁赐翘一ǎ_(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢?他去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“興許是花開(kāi)花落,有早有遲吧!”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán),他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次,他隨大人到深山的寺廟里去,發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多,才明白了其中的道理?! ∈堑诙?,因?yàn)?這是寫(xiě)名人求知過(guò)程,最后一節(jié)是總結(jié)全文,作為最后一段  希望對(duì)你有幫助啊,O(∩_∩)O~
在議論文寫(xiě)作中,學(xué)生時(shí)常犯這樣的毛?。阂黄恼略诹脸鲇^點(diǎn)之后,接下來(lái)便是舉例,舉了一個(gè)又一個(gè),看看字?jǐn)?shù)差不多了,便收尾簡(jiǎn)單照應(yīng)一下中心論點(diǎn)。結(jié)果形成了“論點(diǎn)+論據(jù)”的格局,這樣的文章,再好也只能是勉強(qiáng)及格。 當(dāng)一篇議論文的中心論點(diǎn)明確之后,如何準(zhǔn)確地分解成幾個(gè)分論點(diǎn),這是寫(xiě)好議論文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。分論點(diǎn)是與中心論點(diǎn)相對(duì)而言的,但又從屬于中心論點(diǎn), 為論證中心論點(diǎn)而服務(wù)。一篇文章圍繞中心論點(diǎn),一般要分解出兩個(gè)以上的分論點(diǎn),這樣既擺事實(shí),又講道理,文章才有說(shuō)服力;如果不設(shè)置分論點(diǎn),或者分論點(diǎn)立 得不好,中心論點(diǎn)就得不到有力的證明。那么,如何設(shè)置分論點(diǎn)呢?下面介紹幾種常見(jiàn)的分解方法。 1、概念分析法。這里的概念指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞語(yǔ),對(duì)這些詞語(yǔ)加以分析,明確其內(nèi)涵和外延,有助于我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解。如“說(shuō)面子 ”,有篇文章論證的中心是“維護(hù)國(guó)家人民尊嚴(yán)的面子不可丟,太看重個(gè)人面子的思想不可留”。要論述這個(gè)中心,必須分兩層來(lái)說(shuō):一是強(qiáng)調(diào)要維護(hù)國(guó) 家和人民的尊嚴(yán);二是強(qiáng)調(diào)不要太注重個(gè)人的虛榮。這就是從中心論點(diǎn)中分解出來(lái)的兩個(gè)分論點(diǎn)。 2、因果分析法。這里的“因”是指分論點(diǎn),“果”是指中心論點(diǎn)。在確立了中心論點(diǎn)(果)后,再來(lái)分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。如要論證“青年時(shí)代是黃金時(shí) 代”,可以先提問(wèn)一下,為什么說(shuō)青年時(shí)代是黃金時(shí)代呢?可以列出下面幾個(gè)分論點(diǎn):①青年時(shí)代是體力充沛,精力旺盛的時(shí)代;②青年時(shí)代是積累知識(shí),增長(zhǎng)才干 的時(shí)代;③青年時(shí)代是建功立業(yè)的時(shí)代。這三個(gè)分論點(diǎn)分別從三個(gè)不同角度證明了中心論點(diǎn)。 3、辯證分析法。它包括兩個(gè)方面:①對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行正反對(duì)照分析,②對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行一分為二的分析。①正反對(duì)照分析,如要證明“實(shí)踐出真知”,我們可 以從正反兩個(gè)方面立論:a、只有通過(guò)實(shí)踐才能認(rèn)識(shí)事物,把握事物的發(fā)展規(guī)律;b、不參與實(shí)踐,不從實(shí)際出發(fā),閉門(mén)造車(chē),就不能尋找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵。這樣 正反對(duì)照,就可以進(jìn)一步明確“實(shí)踐出真知”的觀點(diǎn)。②一分為二地分析,如要論證 “成才的關(guān)鍵不在于逆境”,便應(yīng)該一分為二地分析:a、逆境可以造就人才,古今中外有許多事實(shí)證明了這一點(diǎn);b、并非所有的逆境都可以造就人才。這兩個(gè)論 點(diǎn)看似矛盾,但都統(tǒng)一在“逆境能否出人才”的總論點(diǎn)之下。 4、條件分析法。這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果,而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”。如要論證“爭(zhēng)做跨世紀(jì)的接班人”,對(duì)于這個(gè)題目就可以采用條件分析的方 法,先設(shè)想一下,“要做跨世紀(jì)的接班人需要具備什么條件?”,這樣就可以得到下列三個(gè)分論點(diǎn):①要有報(bào)效祖國(guó)的決心,②要有過(guò)硬的本領(lǐng),③要有良好的心理 素質(zhì)。 5、比較分析法。這是將中心論點(diǎn)展開(kāi)為分論點(diǎn)常用的比較簡(jiǎn)易的一種方法。如“常立志與立常志”,這篇文章的中心是提倡樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,而不能三天打魚(yú), 兩天曬網(wǎng)。在論述時(shí),可以把“常立志”和“立常志”這兩種做法進(jìn)行比較,分析它們各自的特征和不同的結(jié)果,通過(guò)比較闡明只有樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,并且為之奮斗 才能有所建樹(shù)
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